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关于《技术经济学》教学改革的几点思考

摘要：本文根据技术经济学课程的教学特点，分析了《技术经济学》课程

的教学过程，提出在教学内容、教学方法、教材建设、师资建设方面改革的探索

和实践。

关键词：技术经济学教学改革教学内容教学方法

一、课程特点

1、课程性质

《技术经济学》是管理学院为房地产经营管理专业、财务管理专业、工商管

理专业、物流管理专业、信息管理专业开设的专业基础课程，工程管理专业的主

干专业课程，也是管理学院企业管理硕士点的核心课程。技术经济学作为我院的

优势学科和重点建设课程。围绕该课程开设了经济学、财务管理、运筹学、工程

估价、房地产投资分析、房地产估价、项目决策分析与评价、建设项目评估等系

列课程，形成了独特的课程体系。

2、课程描述

《技术经济学》是研究在一定社会条件下的再生产过程中即将采用的各种技

术措施和技术方案的经济效果的科学，在讲授过程中立足于工程应用领域，以技

术经济学的基本原理和方法为基础，侧重工程项目技术方案经济效果评价的原理

和方法。技术经济学（国外称“工程经济学”）是技术科学与经济科学的交叉学科，

着重研究技术与经济的相互关系，谋求技术与经济的最佳结合。它以提高经济效

益为目的，以各种成本效益分析方法为手段，为现实社会经济活动提供科学的分

析方法和决策方法。技术经济学是一门综合性、实用性和操作性很强的应用经济

学科，是一门研究如何有效地利用技术资源促进经济增长的学科。其主要任务是

从经济角度对具体工程项目、技术方案进行分析评价,为投资决策提供科学依据，

最大程度地避免投资风险和提高经济效益。

3、课程目标

通过本课程的教学和相应的实践性教学环节，使学生能够掌握技术经济学的

基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、

项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、费用效

益分析、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把

握，技术经济学的教学应重在逐步培养学生运用技术经济的基本理论分析问题、

解决问题的能力。并结合案例分析或具体项目的评价和论证进行教学，从而实现

培养目标，为学生今后从事实际工作打下基础。

二、教学内容的改革

1、课程重点难点

本课程的教学重点主要在现金流量构成与资金等值计算、技术方案经济效果

评价方法、不确定性分析、项目的财务评价、设备更新、价值工程等。对于偏重

文科知识的管理学院学生来说，其中的难点是资金的等值计算和评价指标体系两

部分内容。资金的等值计算是评价指标计算的基础，而评价指标体系更是经济评

价的核心，是以后综合计算题和实践运用题的计算前提。学生对于这部分的知识

掌握需要课堂和课下的双重努力，这两章的知识点应该着重介绍，在教学中我们

不断增加授课学时，加强基础训练，为以后的章节和其他后续相关课程打下牢固

的基础。同时，这部分知识也是全国注册师考试，如注册建造师、注册造价师、

注册监理师等全国注册考试的必考内容，所以课堂教学中不断引入全国考试试

题，开拓学生视野，为学生后续的职业继续教育夯实基础。

2、教学内容的整合

“技术经济学”课程教学内容应注重基础知识和基本理论的系统化，由于不同

的专业，培养目标不同，我们根据不同的专业特点和不同的授课对象，课程配置

不同学时，授课的重点尤其案例的选取上因专业而异，注重以教材为依据的重点

讲授和难点突破。在授课过程中，紧紧围绕技术经济学的核心内容，教学中紧密

联系实际来理解有关的理论问题，注意培养学生的实际操作能力和分析解决问题

的能力[1]。同时，要注意技术经济课程与财务管理课程、房地产投资分析等系

列课程的交叉问题，技术经济学侧重基础理论的讲解，财务管理、房地产投资分

析等课程侧重运用技术经济学基本理论解决企业资金使用和房地产项目投资决

策实际问题的分析，是技术经济学的具体应用，专业性更强，比较细。

三、教学方法与手段的改革

在过去的授课中,主要以教师满堂灌，学生被动学为主，由于课程的重要性，

我们不断进行教学方法和手段的改革。

1、教师讲授与多媒体的有效结合

由于技术经济学授课内容多，但是学时有限，所以可以通过使用多媒体,将

现金流量图和财务报表、案例提前准备在课件上，减少课堂绘制、书写时间，增

加每堂课的信息量。同时可以将必威体育精装版的技术创新和技术进步等引入课堂，形象生

动，激发学生的学习兴趣。

2、培养以学生为主的课