统编人教版语文四年级上册《3 现代诗二首》教学课件小学公开课.pptx

现代诗二首

水

语文四年级上册

刘大白(1880—1932年),现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。

徐志摩(1897—1931年),现代诗人、散文家。代表作品有

《再别康桥》《我不知道风》等。

反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

秋晚的江上①

cháo

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

wéi

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

花牛在草地里坐，

uó

压扁了一穗剪秋罗。

miá

花牛在草地里眠，

bàzhàn

白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，

太阳偷渡了西山的青峰。

边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。

③现代诗二首

花牛歌

①学认字

wěi

归巢芦苇

luó

剪秋罗

bàzhàn

霸占

围伟违

变换偏旁来识记

芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

霸占：指仗势占为己有。

词语解释

剪秋罗：石竹科，属多年生草本

植物。株高约60cm。

偷渡：1.秘密地渡过某一水域。

2.偷越关隘或国境。

本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。

剪秋罗芦苇霸占归巢

识字游戏

芦苇一棵棵

季节时间地点

秋晚的江上

秋天傍晚时江上的画面

反复朗读下面两首诗，

说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

现代诗二首

反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

秋晚的江上①

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

反复朗读圈画景物想象画面

反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

秋晚的江上①

cháo

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

朗读《秋晚的江上》,

说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。

现代诗二首

这些景物构成了怎样的

画面呢?

秋晚的江上①

cháo

归巢的鸟儿

尽管是倦了，

把斜阳掉在江上，

头白的芦苇

也妆成一瞬的红颜了。

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。黄昏前要落

山的太阳。

画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。

你看过的夕阳是什么样子的?

鸟儿是什么样的?

傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，红红的，美极了。

要飞回家

的，疲倦的鸟

儿。

想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节!

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一

瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。

憨厚的大地

也披上了一身红纱衣。

活泼的溪水

也羞红了清澈的容颜。

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢?

“双翅一翻”语速稍快些，体现归鸟动作的利落；“也妆成一瞬的红颜了”声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

朗读指导

总结学习方法

抓关键词，

边读边想象画面

反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

秋晚的江上①

cháo

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

现代诗二首

花牛歌

读完了这首诗歌，我们觉得这是

一只海械囊的花牛。

小组合作，组内成员轮流读诗，每人

读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法，填写下面的自学单。

小组合作

想象到的画面

花牛坐在草地上，

压扁了剪秋罗

花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠

花牛甩动小尾巴在草地里散步

花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上

景物

花牛、草地、

剪秋罗

花牛、草地、

白云、天

花牛、草地

花牛、草地、

太阳、青峰

花牛“坐”是动景

花牛“眠”是静景

花牛“走”是动景

花牛“做梦”是静景

小节

第1小节

第2小节

第3小节

第4小节

花牛在草地里坐，

压扁了一穗剪秋罗。

画面：花牛在草地里休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。

花牛在草地里做什么呢?

重读“坐、压扁”,体现出花牛的无拘无束；后半句可读得稍重些，慢