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《唱歌》课程

教学大纲

前言

《唱歌》课是国家教育部在学前教育专业中设置的核心课程之一。

它在普通音乐教育中占有重要的地位。首先，歌唱是出于人类本能的、

最原始的音乐表现形式；其次，歌曲是最大众化、最具教育性和普及

性的音乐艺术形式；再次，歌唱教学是学生全面学习音乐的基础；最

后，唱歌是学生进行艺术实践、表现音乐的重要手段，是音乐教学的

重要内容。所以，《唱歌》对于实现音乐教育的整体目标，具有决定性

的作用。

《唱歌》包括三个部分，第一部分概述了歌唱发声和合唱及指挥的

基础知识；第二部分讲述如何训练和掌握正确发声的方法；第三部分

是一些不同题材、体裁、形式、风格、类型的歌曲。这些构成了本课

程的主要内容，共36学时。

《唱歌》这门课总的要求主要有两点：1、激发和提高学生对于唱

歌的兴趣、爱好，使他们学会正确、有感情地歌唱，逐步提高歌唱技

巧，增强歌唱表现力。2、发挥歌曲的审美方面和思想方面的教育功能，

启发学生的想象力和创造力，通过歌曲艺术形象感染和教育学生。总

之，正确地理解并完美地表现音乐，做到有感情地歌唱，这是歌唱教

学的出发点和目的。

第一部分基础知识

[内容提要]

第一章：歌唱发声的基础知识

第一节：歌唱器官及其作用

第二节：正确的歌唱姿势

第三节：呼吸

第四节：发声

第五节：共鸣

第六节：歌唱中的“字”

第七节：歌曲的分析处理

第二章合唱的基础知识

第一节：合唱的概念及其特点

第二节：合唱的声部

第三节：合唱的队形

第四节：合唱的训练

第三章指挥的基础知识

第一节：指挥的姿势、动作和图式

1、姿势2、动作3、图式

第二节：指挥的起拍与收拍

1、起拍2、收拍

第三节：指挥的力度与速度

1、力度2、速度

第四节：排练与演出

1、排练2、演出

[要求与说明]

1、了解歌唱的发声器官、掌握正确的歌唱姿势。

2、理解呼吸在歌唱中的重要作用，并掌握三种呼吸方法。

3、简单了解合唱的一些基本知识、理解合唱的概念，熟悉合唱

的训练方法。

4、了解指挥的姿势、动作及其图式，并了解其重要性。

5、为了使演唱者能准确表达歌曲的速度、力度、感情，指挥者

要准确无误地打出起拍动作及收拍动作。

6、简单了解一些排练和演出的知识。

7、这部分共安排了36个学时。

第二部分发声练习

[内容提要]

一、哼鸣的基本练习

1、哼鸣时的状态、气息及重要性。

2、哼鸣练习（可移调练习）

二、a、i母音练习

1、哼鸣与开口母音“a”的转换练习

2、开口音“a”的练习

3、开口音“a”与闭口母音“i”的转换练习

[要求与说明]

1、了解哼鸣在发声练习中的重要性，并要有一个正确的哼鸣状

态。

2、哼鸣练习时，气息一定要保持深呼吸状态，并在腰围有明显

的支撑感觉。

3、在a与i的母音练习中，注意两音的口形，a口形开展，口

形扁狭。

4、在母音转换练习中，要力求做到声音、位置的连贯统一。

5、整个练习中要保持正确的发声状态和良好的练声技巧。

6、这部分的总学时为14学时，共7周次。

第三部分歌