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Unit3FamilymattersUnderstandingideasLikeFather,Likeson
LearningObjectivesTounderstandthemainideaoftheplay;Tomasterthestylisticfeaturesandbasicelementsofaplay;Toknowhowtosolvefamilyconflictsandestablishthecorrectfamilyvalues.
Lead-inPre-readingWhile-readingPost-readingHomeworkCONTENT
Q:Howmanypeoplecanyouseeinthevideoandwhathappened?Forexample:Thereare_____peopleinthevideo,theyaredoing......Lead-in
Activity1—PredictionPre-readingFromthispicture,whatisthepossiblerelationshipbetweenthem?e.gTheyare(teachersandstudents,friendsandclassmates,orson,fatherand...)SonFatherGrandfather
Activity1—FastReadingWhile-readingQ1.Whatisthetypeofthetext?A.Argumentation(议论文)B.Aplay(戏剧)C.Narration(记叙文)
Activity2—What’saplay?While-readingCharacterActionPlotDialogueSetting
Activity3—5elementsofaplayWhile-readingSettingsCharactersActionsDialoguesPlot
Activity4—ReadtheconflictWhile-readingReadthepassagecarefullyandfindouttheconflicts.Conflict1Iwantto________________and_____________________Iwantmysontobe_________.Reason:Itismy________.Reason:Lawyershelppeopleand_____________________.alawyerinterestarerespectedbyothersmybandfocusonacareerinmusic.haveConflict2Iwanttobe_________________________________aprofessionalfootballplayer.Iwantmysontobe________________.ahappyengineerMainidea:Havedifferentopinionsontheson’sfuturecareer.
Activity5—ReadtheplotWhile-readingBeginningDevelopmentSharedwithhisfatherClimaxPLAYEndingHaveaseriousTurntohis___for(thegrandfather)ShareTryhisgrandfather’sfatherachathisideaconflictthefather’sstoryadvicePlotTurningpoint
PlotWhatarethechangeoftheirfeelings?(payattentiontotheactions.)surprisedangryrelaxedcalmhappynervousunhappyangry
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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