2022部编版人教版四年级上册1观潮(课堂实录) .pdfVIP

2022部编版人教版四年级上册1观潮（课堂实录）

《观潮》课堂实录师：今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文

写的是哪儿的潮生：(齐答)钱塘江大潮。

(板书：天下奇观)师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一

个“观”字，这两个“观”字意思一样吗生：“观潮”的“观”是“看”

的意思。“天下奇观”的“观”……师：快请教一下字典，查查是什么意

思。

生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。

师：那么“奇观”的意思呢生：“奇观”就是奇特的景象。

生：“奇观”就是奇异的景象。

师：谁能说说“天下奇观”的意思。

生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。

生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。

师：回答正确。

观看录像，感受情景师：学得真不错，你们对钱塘江大潮一定很感兴

趣吧有没有见到过生：(遗憾地摇摇头)没见过。

师：别遗憾，我呀，把这大潮给录下来了，想不想看生：想。

师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。

(学生看钱塘江潮录像，不时发出惊叹声。)四、突破重点，指导朗读

师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀生：课文3、4

自然段。

师：自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢

的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。

生：(自由读)生：我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们移

来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”师：读得不错。白线“拉长，变粗，

横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……生：激动。

师：读出这种感觉来。

生：(齐读)生：我特别喜欢这个句子。“再近些，只见白浪翻滚，形

成一道两丈多高的白色城墙。”师：两丈多高的白色城墙，多么壮观!你

们能读出壮观的感觉吗生：(分组比赛读)生：(齐读)生：我特别喜欢这个

句子。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔

而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”师：喜欢这

句的举手。

(学生全体举手)师：(举手)再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的

语句呀!不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备一遍，待会

儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。

(指名学生个别赛读，教师加以鼓励，并与学生一起为朗读进步者、

优秀者鼓掌。)师：你们读得真不错，能让我试试吗(学生高兴地点头叫好。

教师朗读这一句。学生热烈的掌声响起。)师：谢谢鼓励，该你们了，让

我为你们喝彩，行吗(学生有感情地齐读)师：棒极了!生：我特别喜欢这

句。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”师：闪

雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。

生：轰隆隆隆……师：还学得真像，雷的声音比较的沉闷，我们一起

学学看。

师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊!我们一块

儿来读读这个句子。

(学生齐读)师：读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。(学生

闭眼齐背)生：我特别喜欢这一句。“过了一会儿，响声越来越大，只见

东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”师：人群又沸

腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗生：好!师：

准备，开始!生：(跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢!”有的喊：

“快看，潮来啦!”)师：沸腾了!刚才这场面还可以用一个词形容，就在

这个自然段里。

生：(齐答)人声鼎沸。

师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。

生：(齐读)师：把出现白线和白线横贯江面这两个句子连起来读读。

师读生听：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会

儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线

很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。(再近些)，只见白浪翻

滚，形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮越来越近)，犹如千万匹白色战

马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被

震得颤动起来。

生：(动笔在练习纸上填写)()，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚

动。()，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条

白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。

()，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。()，犹如千万匹

白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，