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教師招聘考试幼儿教育學基础重點知识整顿
教師招聘考试幼儿教育學基础重點知识整顿一
绪论
一、幼儿教育學(概念):幼儿教育學是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科學,它是從人們教育幼儿的实践中總結提炼出来的教育理论。
二、案例分析:
情景一:父母带孩子逛商場,孩子看中了一件玩具,而父母认為不适合她,不給她买。于是孩子往地上一躺,哭闹起来,父母怎么劝說都無效,場面难以收拾……孩子為何变的這样任性?是孩子生性犟脾气、不听话吗?對這样任性的孩子该怎么办?假如父母迁就顺從,要啥买啥,或者打骂威胁,强令其顺從就能处理問題吗?你對這個案例怎么看?
——幼儿的任性乃冰冻三尺非一曰之寒,這是家庭教育方式一贯不妥导致的惡果。父母不從主线上变化“宠愛”、“专横”等不對的的教养态度和教育方式,孩子的任性是难以纠正過来的,孩子個性健康发展也是不也許的——因此教养方式影响孩子的個性。
第一章幼儿教育的产生和发展
第一节幼儿教育的概念和意义
一、广义的教育:這裏的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育,范围很广,一般称為广义教育。
二、學校的独特构造和功能,使其成為近代以来教育活動中的关键部分,在多种教育中起著(示范)和(主导)的作用。
三、幼儿教育(概念):對3-6岁年龄阶段的幼儿所实行的教育就称為幼儿教育。從广义上說,但凡可以影响幼儿身体成長和认知、情感、性格等心理各方面发展的活動都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼稚园教育。
幼儿教育學是教育學的一种分支,它专门研究3-6岁幼儿的教育,探索其特點和规律。
四、幼儿教育的意义:(简答和论述)
(一)增進生長发育,提高身体素质;
(二)開发大脑潜力,增進智力发展;
(三)发展個性,增進人格的健康发展;
(四)培育美感,增進想象力、发明性的发展;
综上所述,幼儿教育肩负著增進幼儿体、智、德、美全面发展的重任。
五、敏感期(概念):幼儿期是語言、形状知覺、音感等发展的敏感期。我們把這個阶段称為敏感期。
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第二节幼儿教育事业的产生和发展
一、1、學校诞生時间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社會主义者欧文于18開办的幼儿學校,最初出現的幼儿教育机构多由某些慈善家、工业家举行,实质上不過是慈善性质的社會福利机构而已。
2、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉為“幼儿之父”,是她開办了世界上第一种幼稚园。
3、(游戏)是幼儿的重要活動,幼儿通過她特制的玩具——(“恩物”)来學习。
4、中国幼儿教育机构:中国自已開办的第一所幼儿教育机构,是19湖北武昌開办的湖北幼稚园。當時的這些幼儿教育机构完全抄袭曰本,显示出半封建半殖民地教育的特點。
5、幼稚园如著名教育家陶行知先生锋利抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病。
6、1989年6月,国家教委制定公布了《幼稚园管理条例》,這是新中国成立以来,經国务院同意颁发的第一种幼儿教育法规。
二、幼儿教育思想的发展
(一)德国福禄培尔
1、幼儿自我发展的原理:福禄培尔认為,幼儿的行為是其内在生命形式的体現,命令式的、强制的、干涉的教育措施對幼儿的发展是無效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活動。
2、游戏理论:福禄培尔是第一种阐明游戏教育价值的人,她认為幼儿是通過游戏将内在的精神活動体現出来的;她强调游戏對幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
3、协调原理:让孩子和周围的环境、社會、自然結合,协调一致。
4、亲子教育:她创立了世界上第一种為母亲們開办的“讲习會”,後来還专门写了一本《母亲之歌与愛抚之歌》
★被誉為20世纪初的“幼稚园改革家”的蒙台梭利于19在罗馬贫民区開办了一所“幼儿之家”。
★蒙台梭利教育理论的要點是:
1、幼儿自我學习的法则:每個小朋友都是一种遵照自身内部法则的生物体,均有各自不一样的需要和发展進程表。
2、重视教育环境的作用
有准备的幼儿教育环境的特點?(简答)
(1)一种自由发展的环境;
(2)一种有秩序的环境;
(3)一种生气勃勃的环境;
(4)一种快乐的环境。
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3、教師的作用:教師是一种环境的创设者、观测者、指导者。
★蒙台梭利教育的缺陷和奉献(简答):缺陷:(1)偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶;(2)其感覺教育教具脱离幼儿的实际生活,過于狭隘、呆板,操作法過于机械等等;
奉献:重视幼儿身心发展特點、重视幼儿的自主性和自我學习,重视环境的作用,以及她對教師作用的观點等等,無论在蒙台梭利時代還是在今天,都具有不衰的生命力。
(三)陶行知
★陶行知的解放小朋友的发明力包括哪几方面?(简答)
①解放小朋友的頭脑②解放小朋友的双手③解放小朋友的嘴④解放小朋友的空间⑤解放小朋友的時间
(四)陈鹤琴
★她于19開办了中国最早的幼儿教育试验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活
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