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九年级历史下册分层作业
亚非拉民族民主运动的高涨
一、【基础巩固】
1.爱因斯坦曾评价过他:“后世的子孙也许很难相信,世上竟然出现过这样的人。……我们应该朝着他的方向努力:不是通过暴力达到我们的目的,而是不与邪恶的势力结盟。”由此可知,他提倡(????)
A.暴力推翻英国殖民统治 B.废除奴隶制度
C.非暴力不合作运动 D.不结盟运动
2.非暴力不合作运动是亚洲民族民主运动中的典型事例。这场运动发生于(???)
A.印度 B.缅甸 C.朝鲜 D.越南
3.抓关键词有利于把握历史核心知识。“非暴力不合作”、“扎格鲁尔”、“卡德纳斯改革”等词汇共同反映的历史主题是(???)
A.资本主义制度的初步确立 B.亚非拉民族民主运动的高涨
C.世界反法西斯联盟的成立 D.凡尔赛—华盛顿体系的形成
4.“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译,二十世纪初的华夫脱运动在埃及人民的积极支持下,迫使英国于1922年2月有条件地承认埃及独立。当时“华夫脱运动”的主要领导者是(???)
A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.卡德纳斯 D.扎格鲁尔
二、【培优促能】
5.下面内容说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动(????)
甘地:世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。
玻利瓦尔:为了上帝,为了我的祖国,为了我的尊严。我发誓,只要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上,我就要不停地战斗。
A.背景不同 B.目的不同 C.方式不同 D.性质不同
6.某校历史兴趣小组的同学们制作了一个网页,从网页的链接中可以查到章西女王、甘地、毛泽东、卡斯特罗几位杰出领导人的介绍。据此,该网页可以使用的主标题是(???)
A.亚非拉的民族解放运动 B.二战后殖民地国家的发展
C.二战后社会主义国家的发展 D.不断发展的现代社会
7.有学者认为:卡德纳斯改革是部分的完成了反帝反封建的任务,促进了墨西哥社会和经济发展,使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中,体现民主政治体制建立的是()
A.推行土地改革 B.发展教育,提高人民的文化水平
C.打击寡头势力 D.将服务业和大型工业收归国有
8.第一次世界大战后,亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是()
①萨拉热窝事件???②中国抗美援朝战争③埃及华夫脱运动??④印度非暴力不合作运动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.阅读材料,回答问题。
【经济格局】
材料一?在整个历史上,每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时,就会产生两种相反的反应——第一种反应表现为“退却和逃避”;第二种反应则体现为“调整和适应”。前者的口号是“返回美好的从前”,后者的口号是“向西方学习,以与西方作战”。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二?从全球的观点来看,第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面:经济衰弱、政治危机、对殖民地的控制日益减弱。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三??下面是九年级学生探究第一次世界大战时搜集的资料。
①欧洲列强工业生产和殖民地面积统计表
项目
排名
英
法
德
美
经济
1860年工业产量排名
1
2
3
4
1913年工业产量排名
3
4
2
1
政治
1913年殖民地面积排名
1
2
4
5
(1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪后期的亚洲,通过“调整和适应”成功抵抗西方侵略,并逐步走上资本主义道路的史实。
(2)根据材料二并结合所学知识,从“政治危机、对殖民地的控制日益减弱”两方面,各举一例史实说明“欧洲霸权的削弱”。
(3)根据材料三并结合所学知识,结合“世界格局的演变”的视角,说说支撑该观点的理由。
三、【核心素养】
10.【时空观念】(2023·四川乐山·统考中考真题)20世纪上半叶,亚非拉民族民主运动高涨。其中发生在非洲地区的是(????)
A.纳米比亚的独立 B.埃及的华夫脱运动
C.墨西哥的卡德纳斯改革 D.印度的非暴力不合作运动
11.【历史解释】(2023·湖北宜昌·统考中考真题)第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨,共有将近16个国家参与。其中,印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行,影响深远,颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动(????)
A.涉及范围广,爆发原因复杂 B.参与国家多,斗争方式多样
C.持续时间长,斗争过程曲折 D.社会影响大,斗争结果相同
12.【史料实证】(2023·西藏·统考中考真题)绘制思维导图是学习历史的有效方法。图中①处反映
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