第01讲 微写作（练习）（解析版）.docx

第01讲微写作

目录

01模拟基础练

02重难创新练

03真题实战练

基础训练第一组

一、从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸迁回祖国。2022年央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

1.请你写一段推荐语，号召大家观看《英雄回家》。要求：理由充分，有说服力；语言简明得体。

2.自古及今，不乏像中国人民志愿军一样为国为民的英雄。请从经典的文学作品中选择一位你心中的英雄，并写一段人物评论。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。

3.请以“归来”为题目，写一首小诗或一段抒情文字，向抗美援朝的烈士致敬。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

【答案】

1.推荐语示例：70多年前，上百万中国军人奔赴战场，保家卫国。战场上他们英勇顽强，舍生忘死，我们才能安享着今天的幸福美满。70多年后，烈士遗骸回国，观看《英雄回家》，对英雄们致以深深的敬意；缅怀先烈，立志弘扬抗美援朝精神。

2.人物评论示例：《左传》中记录的烛之武忠君爱国、无所畏惧、智慧超群。面对秦穆公，他不卑不亢，一语中的。他提出“焉用亡郑以陪邻”，从为秦的利益着想切入，再用“阙秦以利晋，惟君图之”，不动声色地使用离间计，成功地瓦解了秦晋的联盟。他凭三寸之舌，横扫秦晋，机智化解郑国被灭的危机。

3.示例：

归来

你们，是铮铮铁骨的中华儿女，是抗美援朝的铁血英雄。70多年前，一个个鲜活的生命，为了保家卫国奔赴战场。阔别故土70余载，你们的功绩，祖国不会忘记，人民不会忘记。今天，祖国和人民迎你们回家。离家尚是少年之身，归来已是报国之躯。英烈忠魂荣归故里，雄风浩气万古长存。山河已无恙，英雄们，我们回家！

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

示例一：拟写推荐语。

审题：推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。《英雄回家》是一个纪录片，应该介绍纪录片值得推荐的地方，比如，“70多年前”“牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸回祖国”、央视制作、抗美援朝精神等。题目要求语言简明，所以选用词语要明白易懂，避免使用生僻词、外来词语与方言词语。另外，语言应以诚动人，情感真挚。

写作思路：每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。可以以简短的引言开头，引起读者的兴趣，如使用提问、引用、事实等来引入主题。接着重点阐述推荐的原因，可以使用具体的细节和例子来支持观点，如纪录片《英雄回家》独家权威地讲述了在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，真实地再现了那段峥嵘历史。最后，做出总结，再次强调推荐的原因，也可以留下一个问题或引言，引导读者进一步行动或思考。为提升说服力，可以采用排比、对偶、对比等手法。

示例二：写人物评论。

审题：题目要求从“经典的文学作品”中选择“你心中的英雄”，所以所选人物必须出自经典，即选用具有典范性、权威性、经久不衰的传世之作。题干要求“为国为民”，因此所选择的人物必须是为国为民的英雄形象。比如二十四史、红色经典作品《红日》《红岩》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》等；可以是历史人物，如苏武、林则徐、岳飞、屈原等。

写作思路：可以采用叙议结合的手法，以“议”为主。结构上可以采用总分的结构，用自己的话有针对性地引用所选的英雄人物，再结合作品内容概述人物“为国为民”的英雄事迹以凸显其可贵品质，从而表情达意、抒发感悟。

示例三：抒情类微写作。

审题：题目要求抒情对象是“抗美援朝的烈士”，“致敬”要求必须表达对英雄的崇敬；标题确定是“归来”，要围绕“归来”来写，要写出对烈士们“回家”的期盼；注意体裁要求，“写一首小诗或一段抒情文字”。

写作思路：写诗注意诗歌的语言和形式，抒情性文字要概述英雄事迹，不能空洞抒情。为了使语言生动，有感染力，可使用恰当的修辞手法，如对偶、比喻、排比、对比等；为了便于抒情，可以使用第二人称来写。

二、

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

1.“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达感谢等情感的符号和表情。有人认为这是被迫讨好,有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。

审题：第一句话，对“文字讨好”做核心概念界定。“有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚”是出题人对“文字讨好”这个现象提出的观点。“对此你有什么看法?”“此”指代的是前面所有内容，既可以认同前面两种观点，也可以针对此现象谈自己的看法。

文体要求：议论类

议论内容：对“文字讨好”的现象发表议论。

观点：

1.我认为这是被迫讨好。