第05讲 分析概括形象（讲义）原卷版.docx

第05讲分析概括形象

目录TOC\o1-3\h\u

01考情分析·备考策略 1

02知识导图·思维引航 2

03考点突破·考法探究 5

04真题感悟·命题洞见 6

【考点考情分析】

【备考策略】

1.掌握文本形象，明确形象概念

散文中的人物形象是为表达主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。物象是作者抒情说理的主要载体，被注入了作者的思想感悟，阅读时要抓住“物--情(志)”这对关系。

2.聚焦特点作用，深化课本衔接

本考点重点考察特点和作用，在学习过程中，我们需要重点关注特点和作用的基础知识，同时在复习《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》等相关篇目时，深化课本衔接，提升学习针对性。

3.分析试题变式，强化试题训练

在2023年全国甲卷中，试题提问方式出现变化。之后在高考考查中，提问方式将进一步改变，因此需要我们分析试题变式，从变化中找到不变的知识基础，同时通过高考真题、模考试题熟悉考试规律。

总之，分析概括形象类试题在现今散文阅读中属于冷门考点，但之后考查概率较大，我们要重点掌握特点、作用等基础知识，掌握对应的解题方法，还要在平时训练中，强化课内文本的联系，做好教考衔接，提升应试能力。

【备考策略思维导图】

【知识导图整体框架】

【主要考法归纳】

分析概括形象部分主要有两个细化设题角度，分别是人物形象特点及作用和物象特点、含义及作用。在本设题角度中，我们要注意从不同的角度分析，重点关注物象的特点及作用。

【人物形象角度“四分析”】

（1）人物形象的性格特征：如：勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、懒惰等;

（2）人物形象的精神风貌：如：乐观、悲观，活泼、向上积极、消极，乐于助人等；

（3）人物形象的思想特征：如：爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等;

（4）人物形象的社会或时代意义：如：人物身份、社会地位、意义代表等。

【概括分析人物形象“四方向”】

（1）人物形象的性格特征：如：勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、懒惰等;

（2）人物形象的精神风貌：如：乐观、悲观，活泼、向上积极、消极，乐于助人等；

（3）人物形象的思想特征：如：爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等;

（4）人物形象的社会或时代意义：如：人物身份、社会地位、意义代表等。

【刻画人物形象方法】

（1）肖像描写：揭示人物身份地位、生活经历、性格心理等特征；

（2）语言描写：揭示人物的身份、地位、文化修养和人物的思想性格心理活动；（3）行动描写：传神地摹写人物的心理活动，更好展现人物的性格特；

（4）心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心喜悦、兴奋等)刻画人物性格；

（5）细节描写：表现人物心理，刻画人物性格；

（6）衬托：用次要人物衬托主要人物，用环境描写衬托人物形象；

（7）对比：两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。

【物象特点及作用思路分析】

（一）分析物象的特点：

（1）分析物象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点。

（2）挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”。

（3）点明其所体现的作者的某种情感或所表达的作者的某种向往、追求

（二）分析物象的作用：

（1）主要物象

①内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在，一般来说写物的要找志写景的要析情。②主要物象多为全文的线索，起到把众多材料串联在一起的作用。

（2）次要物象

①内容主旨方面：使内容更加充实，使主旨得到深化升华。

②对主要物象方面：通过对比、衬托、类比，使主要物象更加鲜明突出。

③形成了主次的得当安排，过渡照应的关联，伏笔悬念的设置。

【分析物象的内涵】

（1）体现人物品质：写“物”最终是为了写“人”“物”的精神品格就是“人”的精神品格。

（2）表达观念情感：通过“有形”的客观物象来表达某种“无形”的观念情感、哲理哲思。

（3）暗示人物命运：有些物象和“人物的命运”紧密联系，起到暗示作用。

（4）寄寓着作者相思：写这个物象的种种特征和变迁最终因各种原因“远离了它”，这样的文章就基本可以判断表达某种相思之情。

【分析人物形象的解题思路】

与概括小说中人物形象特点需要从情节入手相同，可从记叙的事件中分析概括出人物的性格特点。

通过对人物外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等的分析把握人物的性格特点。此外，要关注文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点。

把握文章时代背景，明确人物的代表类型、地位，以及人物的称谓中暗含的褒贬感情色彩也是分析人物性格不可忽视的一个方面。

【分析物象的解题思路】

第一步：分析物象的外在特征

分析物象试题多是托物言志类散