第13课 罗斯福新政（导学案）.docx

九年级历史下册导学案

第13课罗斯福新政

【学习目标】

1.了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；（历史解释、史料实证）

2.掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点；（历史解释、唯物史观）

3.分析罗斯福新政的影响，认识新政使美国经济复苏，但改变不了资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。理解国家干预政策对西方经济发展的影响。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、勇于创新的意识，积极进取的人生态度。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

【学习重点】1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的特点和影响；

【学习难点】1929—1933年经济大危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价。

【学习过程】

【课前预习】自主学习与探究

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

一、繁荣到危机

1．经济“繁荣”：20世纪20年代，特别是年间，资本主义世界基本上处于

时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。

2．经济大危机

（1）爆发：年，在首先爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。

（2）特点：特别广、比较长、特别大。

（3）影响：人民群众深受其害，经济危机引发了，资本主义各国矛盾尖锐，政局动荡。

二、罗斯福新政

1．时间：年。

2．目的：在内部进行调整，加强国家对经济的和，以消除经济危机。

3．特点：加强国家对经济的干预和指导。

4．中心措施：新政的中心措施是对的调整。根据《》，加强政府对资本主义工业生产的与。

5．影响

（1）美国缓慢地恢复过来，人民的生活得到。

（2）得到调整、巩固与发展。

（3）资本主义国家对经济的与管理得到加强。

（4）美国的权力明显增强。

【易混警示】

1.1929-1933年经济大危机波及整个资本主义世界而非全球,苏联并未受到此次经济危机的破坏。

2.国家干预经济:是指在以市场机制为基础的市场经济条件下,为了克服市场失灵,国家运用管制和宏观调控等手段规范市场主体的行为。

【知识整合】

1.比较美国罗斯福新政与苏俄（联）新经济政策

罗斯福新政

列宁的新经济政策

不同点

背景

经济危机爆发，美国面临社会危机

“战时共产主义”政策的实施，加上多年的战争，苏俄政府面临统治危机

特点

国家干预经济

大力发展商品经济

作用

美国经济缓慢复苏，新政增强了政府的宏观调控能力，恢复美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响

调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展

相同点

都是在国家面临危机的情况下实施的；都是对国家经济模式的创新；都促进了经济的恢复与发展

2.罗斯福新政给我们哪些启示?(对我国现代化建设的启示)

(1)立足国情,实事求是。

(2)不同社会制度的国家可以相互借鉴、相互学习。

(3)遵循客观经济规律。

(4)生产关系要适应生产力的发展。

(5)勇于探索创新。

(6)关注民生。

(7)走可持续发展和科教兴国发展道路等。

3.20世纪三位改革家——列宁、罗斯福和邓小平

人物

列宁

罗斯福

邓小平

措施

新经济政策

罗斯福新政

改革开放

特点

允许多种经济并存,实行自由贸易

采用国家干预手段来扭转经济形势

以经济建设为中心,实行改革开放,建立社会主义市场经济体制

作用

促使国民经济稳步发展,巩固了工农联盟

美国经济开始了缓慢的复苏,增强了政府的宏观调控能力

开辟中国特色社会主义道路,中国的发展进入现代化建设新时期

相同点

三人都具有创新意识和探索精神,有坚强的毅力和不怕困难的精神等;他们都坚持一切从实际出发,结合本国国情,走适合本国发展的道路

【课中探究】素养提升

【探究1】罗斯福新政为什么能够取得成功？

【探究2】“新政”新在什么地方?

【探究3】“新政”能否从根本上消除危机?

【活学巧记】

【总结反思】

谈谈本节课的收获和不足……

【素养评价】

一、选择题

1．1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间最长的经济危机，导致经济大危机爆发的根本原因是（??）

A．资本主义制度的基本矛盾 B．美国股票价格突然暴跌

C．“胡佛村”的出现 D．民族民主运动的高涨

2．1931—1932年，苏联购买的机器设备占世界机器设备出口总额的三分之一。西方各国