还给孩子一片天——读张清一校长文集有感 .pdfVIP

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还给孩子一片天——读张清一校长

文集有感

今年五月至今，我一直在阅读“今日

学堂”校长张伯健（又名张清一）的文章，

有的编选在张清一新教育文集里（我是

通过私下途径得到的电子稿，他的博客

里也有很多文章），读他的文章，让我对

现今的教育又有了新的思考。

张清一校长武汉大学研究生毕业留

校任教，是很优秀的教授，后因各种原

因他辞职经商，现又开办学堂。清一校

长写这些文章的用意，是希望让关注教

育的家长们看清教育的本质，示范和传

授先进的教育方法。这样，在体制应该

教育无法提供孩子良好的成长帮助的情

况下，家长们要设法为自己的孩子安排

和设计一条健康成长的大道。既是家长

又是老师的我，虽不能把孩子送到“今日

学堂”就读，但也很有必要了解新教育，

学习适合孩子成长的方法。

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张校长在给指出了现今教育制度的

缺点，认为国家教育走向是：技术层面

上有进步，但前进的方向是错误的，总

体是失败的。特别是近三十年教育所走

的方向，甚至错到了与真教育“背道而

驰”的地步。我们取得的所有“成功”，都

仅仅是技术层面上的成功，但是在核心

上，在战略上，在方向上都是失败的。

它已经无法有效地服务我们的社会和国

家，无法帮助我们实现国家战略，反而

成为了一股具有强大破坏性的力量

简单的说就是培养出一批一个模子

刻出来的、没有精气神的、没有主见、

没有创新的教育产品。这样的人能给社

会做出多大的贡献呢？真正能做贡献的

中国人又在给哪个国家纳税？为什么有

这么多的家长愿意把孩子送到国外去留

学？我们中国培养出几个诺贝尔奖获得

者？

面对这些，作为家长和教师的我也

在深思：我该怎么做？我能怎么做？

真正的知识教育，最强调的一定是

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“吾爱吾师，吾更爱真理”。而中国现今

的教育已经是”吾爱吾师，吾更爱标准答

案。”这怎么可能是真正的知识教育呢？

作为教师的我，常常自嘲：我是现有教

育制度下的刽子手。一边在助纣为虐，

一边在反对现有教育制度。我，很苦恼。

因为中国的教材，能够提供的内容

和方法都是很有局限性的，中国的教师

和学生以及家长（其中也有一个我），都

认为“教材”“教法“很重要，到处找“先进

教材”“先进的教学方法”，其实这不完全

对。我认为，能够脱离教材，让教师自

由发挥的教学模式，特别是教学生海量

的阅读很重要，另外，除了学习文化知

识，还要学习如何做人、如何做事等。

真正的教育任务，应该是热爱学习，并

把学习的热情保持终生。这也符合联合

国教科文认为教育的四大支柱：“学会学

习，学会做事，学会生存，学会共处”。

其中的每一项都是在通过后天的教育方

式提升人的能力，帮助学生长大后能正

常的融入社会，这不需要靠学校的教育

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来塑造吗？可我们的教育是在朝这些方

向努力吗？

拿我家的孩子说，我儿子四岁半能

独立看书以后，我就逐渐的引导他看书

的方向和爱好，由最初的短小的故事性

的书，到后来的长篇名著，以及对物理、

化学、生物、自然、科普、天文等知识

的狂热炽爱，我在几年前就给孩子借了

初中阶段的所有物理、化学、生物书。

毫不夸张的说，他每天的看书时间至少

保持在三小时左右，周末更多，他哪来

的时间？挤出来的。他今年十岁，但我

敢说，我以及我的很多同行都没有他懂

的知识多（前年还出现过这样的事：化

学老师给九年级的学生讲题，他就是不

明白，我的孩子在旁边着急了，他去给

那个学生讲），他的语言表达能力极强，

也保持着对事物的好奇心。可是，