八年级语文(上)复习文言文.doc

八年级语文（上）复习资料

文言文

（一）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。”

1、解释加点的词

（1）舜发于畎亩之中（2）傅说举于版筑之间（3）百里奚举于市

（4）故天将降大任于是人（5）苦其心志（6）劳其筋骨

（7）饿其体肤（8）空乏其身（9）行拂乱其所为

（10）所以动心忍性（11）曾益其所不能（12）人恒过

（13）然后能改（14）衡于虑（15）征于色

（16）入则无法家拂士（17）出则无敌国外患（18）而后作

2、翻译文言句

（1）所以动心忍性，曾益其所不能（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（3）然后知生于忧患，而死于安乐也

3、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）

A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C、文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D、本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

4、下列说法不正确的是（）

A、这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。

B、孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。

C、“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。

D、‘拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。

5、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？

6、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)

7、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

8、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

9、用文中句子填空。（

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“????????????????，???????????????。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是：“????????????????????，????????????????

?????????????????????，????????????????。”

10、本文的中心论点是：????????????????????????????????论证方法有：

11、“天将降大任于是人也”在文中的作用是。

（二）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

??公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

??既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1、解释加点词语的意思

（1）齐师伐我（2）曹刿请见（3）肉食者谋之（4）又何间焉

（5）肉食者鄙（6）乃入见（7）衣食所安（8）弗敢专也（9）牺牲玉帛（10）弗敢加也（11）必以信（12）小信未孚

（13）神弗福也（14）小大之狱（15）虽不能察（16）必以情

（17）忠之属也（18）可以一战（19）公将鼓之（20）齐师败绩。（21）公将驰之