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大班韵律活动教案40篇

《大班韵律活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班韵律

活动教案40篇！

（1）大班音乐教案《小鸟小鸟》含反思活动设计背景

韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活

动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听说

说玩玩演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动

力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事

的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和

结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音

乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，

享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造

性。

活动目标

1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作

品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情

绪，享受情节表演带来的乐趣。

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3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚

会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像

一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一

付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手

一个。图谱一份。

活动过程

1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个

性化动

师：昨天老师给你们讲了什么故事?

幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?

幼儿：狮子王。

师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可

以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)

师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作

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和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害

怕”)

师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，

小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高

兴?(引导幼儿表现“高兴”)

2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内

容和故事内容匹配。

(1)教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。

(2)出示图谱，了解音乐内容与结构。

提问：什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什

么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿根据

图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

(3)看图谱做声势练习。

引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器—

哒哒哒、鼓—xxxx、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

3.分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动

作。

(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。

提问：乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎

样?怎样表现兴奋与激动?(幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、

吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)

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(2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。

提问：谁来了?你是怎样听出来的?(要求幼儿跟随音乐的节

奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样)

(3)引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动

作。

提问：你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人害

怕?(快思老师.教案网出处)狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小

动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和

变化?(引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的

吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。)

(4)引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动

作。

提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想