统编版语文八年级下册第一单元综合素质评价.docVIP

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第一单元综合素质评价

限时：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

一、语文积累与运用(35分)

中华文化源远流长，多元一体，内涵丰富。八年级同学正在开展以“探寻民风民俗，感受文化情怀”为主题的探究活动，欢迎你的加入！

【任务一】诵读诗文识民俗

1.[2024江苏苏州期中]我国传统古诗文当中，有着不少民俗。默写有关民俗的古诗文名句。(10分)

民俗文化，源远流长。从《诗经·子衿》的“________________，悠悠我思”中，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《诗经·关雎》的“参差荇菜，左右芼之。________________，________________”中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《元日》的“___________________，____________________”中，我们可以看出古人有用新桃符换旧桃符的春节习俗；从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“____________________，_____________________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中，我们可以了解唐代知识分子有送诗求仕的习俗，孟浩然用“_______________________，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入朝做官；从陶渊明的《桃花源记》的“便要还家，_____________________”中，我们可以看出古人的待客习俗；从柳宗元的《小石潭记》的“_________________，不可久居，乃记之而去”中，我们可以看出古代文人有记游的习俗。

【任务二】阅读经典探民俗

2.[2024安徽宿州二模]请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(13分)

【甲】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义—断句取义是在一句、两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加lì了。

【乙】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给毛《传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原zé上也还和毛氏一鼻孔出气，他们都是以史证诗。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

儒()生诗笺()变本加lì()原zé()

(2)【甲】【乙】两段文字均出自____________(作者)的著作《______________》，这部著作系统介绍了我国传统文化经典，其中《史记》《汉书》属于“史”，《诗经》《尚书》属于“_____________”，《离骚》《九章》属于“_____________”，《墨子》《吕氏春秋》属于“_______________”。【甲】语段中的“他”指的是_______________(人名)。(6分)

(3)为了解传统经典著作中有关“民俗文化”的记载情况，请根据不同的阅读需求，参考《经典常谈》的目录，分别推荐相关的篇章阅读。(3分)

①想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读_____________________________。

②想了解周代先民的生活习俗，可以推荐阅读_________________________。

③想了解先秦时期的各种礼仪风俗，可以推荐阅读_____________________。

【任务三】传统节日赏民俗

3.[2024安徽C20教育联盟模拟改编]学校民俗社团开展以“过传统节日，探民俗内涵”为主题的综合性实践活动，请你参与。(12分)

(1)拜年是春节期间人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。如果你去给邻居王奶奶和她正在读高三的孙女拜年，你会怎样向她们表达节日的祝福？(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)小安同学对节日的意义进行了思考，请你联系语段内容将横线处的内容补充完整，注意语意连贯。(4分)

节日意味着什么？有人回答，洋节就是“买买买”，①________________。这样的答案，或多或少代表着一部分人对节日刻板的印象：消费的狂欢和“舌尖”的盛宴。其实，无论在中国还是在西方国家，②__________________：中秋月圆，我们会有“海上生明月，天涯共此时”的殷殷期盼；③_________