统编人教版语文四年级上册《习作：我和______过一天》教学课件小学公开课.pptx

我和_过一天

语文四年级上册

习作

本单元，我们认识了很多神话人

物，坚韧执着的敬畏，勇敢不屈的普罗米修斯……说一说：你最喜欢哪个人物?

大胆想象，设计一

个有趣的故事，刻画个

展开想象，写一个故事。

性鲜明的人物形象。

o了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

展开想象，写一个故事

要素解读

神话，永久的魅力，人类童年时代

飞腾的幻想。

习作要素

第四单元

我们读过很多故事，里面的人物有的本领

高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?

如果有机会和他们中的某一位过上一天，

你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?

确定故事中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。

我想和你

去打妖怪。

我想跟你

去龙宫看看。

跟我去参加运动会吧。

1.确定故事中的人物，写

清楚自己与人物一天之间发生的故事。

2.细致刻画人物的动作、语言、神态等，反映出人物鲜明的个性与特点。

3.展开大胆想象，让编写的故事更加神奇、有趣。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。之中。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，

让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，要你向宙斯承认错误，归还火种，我市他饶恕你。”

盘古也精疲力竭，累得倒下了。善罗米修斯撑摇头坚定地回答。让人类重新过上幸福的生活。ǎn

的气的；神话中令人敬佩的人物，。

拣

。

巨

了

，

随

来

燃起神火熔炼

女娲先从各地

黑五种颜色的石头

大而又艰难的工作

声

化

的

变

出

的

他发

巨大

云

生

的

发

风和飘动

他的身体

息变成了四季

盘古倒下以后

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，

在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一

位山普四业修斯的千动来到子人问—米温右业

勇敢而富有同情心

的普罗米修斯

鸡蛋”把

天

脚

升高

一的品

舍己为人

的盘古

汝有一声I了

,

天

自

着快乐

不

一个大

地下喷

们惊慌失指

为民造福的女娲

,—TR

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什

kacha

《女娲补天》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大

火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只

si

普罗米修斯

人物的个性、特点不一样

我们读过夕故事，里面的人物有的

本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。

故事中的人物与日常生活中的人物不一样，因而故事的内容要大胆创新。

习作提示的和谁过一天

和孙悟空来到花果山

和马良一起帮助贫苦人民和白雪公主一起玩耍

●●●●●

心情：激动、高兴……

收获：勇敢、努力学习……

哪吒

葫芦娃

神笔马良白雪公主

孙悟空

●●●●●●

孙悟空神通广大

马良富有爱心

白雪公主美丽善

良

●

我和

过一天

思维导图

发生的故事我的感受

●●●●

我想和葫芦娃过一天。这一天，我

们会到大山上生活，葫芦娃教给我独立生活的方法。

我想和哪吒过一天。这一天，我们会到龙宫里玩一玩，看看龙王会怎样热情招待我们。

你想和谁过一天

我想和女娲过一天。这一天，我们会去寻找五彩石，并用神火熔炼五彩石，我们一起去补天。

我想和