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中班建构区游戏展示活动方案范文5篇

区域游戏是体现孩子们在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形

式好之一。本学期，我班结合每月的主题活动，根据孩子们的年龄特

点为孩子们提供了丰富的区角材料，给他们创设一个宽松、自主、自

由的学习环境。今天小编在这给大家整理了一些中班建构区游戏展示

活动方案，我们一起来看看吧!

中班建构区游戏展示活动方案1

我班开设了小巧手(美工区)、我会搭(建构区)、动手动脑(益智区)、

图书角、美味厨房(角色扮演)等区角，并坚持每周二到周五开展区域活

动。

一、区角的设置

1、因为我们幼儿园特殊的环境，没有更多空余的地方来安放我们

的区角，我们班就因地制宜的创设出适宜我们教室地理环境的区角，

尽量将每个区角独立划分出来，即保证孩子们足够的活动空间，又能

满足基本区角的要求，比如：做到区角与区角之间的动静是否适宜，

进区路线是否合适等因素。

2、我们班设置区角时和孩子们一起商量，一起制定区角规则，这

样孩子们在玩区角时就能主动的去遵守。

二、材料的投放

1、我们区角材料的投放会结合当月的主题活动，把区域活动做为

班级主题活动的延伸环节如：11月份的主题活动是《拜访大树》我们

在美工区投放了各种各样的树叶供孩子们剪、撕、贴。如：我们根据

12月份的主题活动《亲亲的我的脸》在动手动脑中投放小镜子的材料

等。这样孩子们通过对主题的了解认知，有了一定的经验基础，玩起

来就更的心应手，更感兴趣了。

2、我们还会根据孩子们的个体差异及年龄特征，投放一些同类的

难易程度不一的材料，如(我们在动手动脑的区角里投放的拼图，就分

图形复杂、简易的。在美工区投放填画，……这样孩子们都能根据自己

的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。)

3、投放材料时，我们还结合了我们幼儿园会自理的培养目标投放

了小背心，让孩子在里面进行穿脱衣服、扣扣子的训练练习。

4、家园合作，共同准备活动材料。在这学期开学，我们家长们就

齐心凑经费，为孩子们添置了很多的成品区角材料(如：磁铁、祺类等)，

我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。(比如：我们建

构区飞人瓶盖、美工区的扣子，树叶等等)这些都来自幼儿和家长的共

同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷

去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间

的联系也进一步紧密。

三、幼儿在活动中的发展

1、我们班的孩子在玩具角游戏时，会有一个固定的时间并提前通

知孩子们，让他们前一天就构想好自己明天要玩区角，第二天早晨一

入园就插区角卡，也可以商量选择好自己的玩伴。晨谈是可以谈谈自

己的想法及小结一些上次玩区角的情况，并提出一些要就。

2、在孩子进区游戏时，我们老师常常在一旁无声地观看孩子们的

表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了自主表达，只有玩耍的氛围。

在此期间，我们根据孩子的玩区角进行了整体观察，个别观察，

材料观察。

①根据孩子们进区游戏时，针对材料进行了观察筛选，对于不符

合孩子们的年龄、兴趣的材料，我们给予及时更换，(如：动手动脑里

面的串珠，孩子们不是很感兴趣，一个是难度不适宜中班幼儿的年龄

特征，我们及时将串珠赠与小班，将串珠改为穿扣子)这样孩子们很是

感兴趣。

②在区角，对孩子进行短期的个别观察，针对不同个性的孩子进

行一个针对性地了解，及时给予引导帮助,(如：我们班的黄凯杨小朋友，

开学前，每次区角游戏时间都会选择小巧手里面的橡皮泥，他会用橡

皮泥捏出各种各样的形状，创造力想象力十分丰富。为此我们也做了

一些引导工作，后来他慢慢地尝试进入其他区角游戏。

四、区角游戏结束总结：

1、每次区角结束我们班就会提前几分钟告诉孩子，还有最后几分

钟结束游戏咯，一是让孩子有一个心理准备，不会感到很失落。二是

让孩子们提前做好真理材料的准备。对于在区角里没有完成好作品的

孩子，他们在下次进区继续完成。

2、每次区角结束后我们都要进行一次具有针对性的小结：

①我们会根据孩子们的晨谈内容小结。

②会根据孩子们的作品进行小结。

③会针对个别小朋友突出的行为进行小结。

④会针对是否准守游戏规则，爱护整理材料进行小结，并在一次

次的总结中制定出新的规则，(如，凡是不爱惜材料，不准守游戏规则

的孩子给予停玩一次)。这样一次次的总结孩子们从中得到