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幼儿园大班语言活动教案变色的房子(四篇)

目录：

幼儿园大班语言活动教案变色的房子一

幼儿园大班语言活动教案可怕的打妖怪二

幼儿园大班语言活动教案叶子小屋三

幼儿园大班语言活动教案名字的秘密四

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幼儿园大班语言活动教案变色的房

子一

活动目标：

1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，发

展幼儿口语表达能力。

2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识

一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

3、积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。

4、感受与同伴合作的乐趣。

活动重点：

利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一

年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

活动难点：

学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，积极

学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。

活动准备：

1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。

2、小动物头饰及场景--为了让孩子进入到动物的角色进行故事

表演。

3、图片--为了让孩子们能更好的观察。

4、课件准备：并能形象的用简单的动画展示故事内容，吸引注

意力。

活动过程：

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一、通过自己观察图片，初步了解故事内容和人物。

直接出示故事图片，请幼儿说一说：小猪在干什么？小动物们

在干什么？他们一起做了哪些事情？

（这一环节的设计，改变了一般故事教学的模式，先让孩子观

察图片，教师层层深入的提问，通过幼儿的猜想来加深对故事的印

象，从而初步了解故事内容和人物，对目标一的实现、为突破难点

打下基础。）

二、观看课件，完整听故事。

引导幼儿理解故事内容，认识春、夏、秋、冬季节的变化和特

征。（第二环节中共有三个步骤）

1、播放课件，理解故事内容，并提问：

谁在盖房子？哪些动物给小猪出主意？他们给它提出了什么建

议？小猪找谁一起想办法？做了什么事情？

（这个步骤是专门为完成目标一而设计的，先听故事，逐层深

入提问，再说故事，特别是课件播放时，会吸引幼儿的注意力，随

着逼真形象的声音和富于动态的情景，幼儿情不自禁地想听、想说，

对幼儿掌握小猪征求朋友们的意见的过程有很大促进作用，而且也

能发展幼儿的倾听能力和口语表达能力。）

2、谈话，让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。

提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色？为什

么？

（在课件的生动演示下，幼儿会很快的掌握四季的颜色，此时

教师要趁热打铁，及时提问四季的颜色，并说出为什么，加深幼儿

对四季的印象。同时在幼儿充分认识四季的前提下，利用自制的类

似点名的课件来检测一下幼儿的掌握情况，会对整个课堂的活跃程

度和幼儿的积极性增添光彩。这个部分所采用的观察、谈话、检测

等多种方式能促进活动重点的完成。当然，当孩子们对四季的颜色

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还有不解时，还可以重复播放故事，让孩子再次感知，以备课堂上

的突发事件。）

3、教师出示字卡春、夏、秋、冬，引导幼儿说说对这四个字

的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。

（此步骤是专门让幼儿认识春夏秋冬四个字，一方面认识汉

字，另一方面利用这四个字进行造句训练，能发展幼儿的思维能力

和口语表能力。这个步骤看似简单，实际上也是一个难点，特别是

造句，幼儿会很难，教师必须给予充分的引导和示范，例如春天真

美丽，夏天好热啊，丰收的秋天来到了等等。为了突破这个难点，

特意设计了检测幼儿识字的点名课件，课件中的字的颜色与四季的

颜色相对应，会更好的让幼儿把汉字与故事联系起来，应用故事中

的句子。）

三、活动拓展--故事表演。

1、选几名幼儿进行故事表演，戴上头饰，确定角色，教师组织

幼儿完成表演，可以作介绍，幼儿可以自主加上动作进行表