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幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思

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幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学

大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学

内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教

学文书。下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》

含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1

活动目标

1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大

自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准

备过冬。

2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描

述图片内容。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐

《秋日私语》

活动过程

（1）导入

1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步

引导幼儿。小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏

下。

（2）基本部分：

1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感

知作品。

2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导

幼儿说出文中出现的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回

答问题：小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？

你们在图中都看到了什么颜色啊？

3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话

幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句

表述。

教师继续引导幼儿：秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你

们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿

回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天

是一个丰收的季节。

小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是

一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片

回答问题，发挥幼儿的想象力。

幼儿回答完后，提出问题：文中都提到了哪些小动物和植物，它

们是怎么过冬的？引导幼儿用完整的语句回答。

（3）总结：

小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在

我们一起跟着音乐读一遍。

活动延伸

1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。

2、让幼儿了解动物过冬。

3、让幼儿试着创编句子。

4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。

活动反思

只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，

沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。以

下是小编整理的《秋天的雨》教学反思，希望对大家有所帮助

秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳

闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环

节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同

桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到

课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋

天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情

景。

对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还

是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几

个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的

一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写

秋雨的。

学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，

现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩

子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有