人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第8单元 稳态与调节 第33讲 神经调节与体液调节的关系.ppt

解析:抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,A项错误;医护工作者因长时间穿防护服工作,他们汗流浃背,饮水受限,这个过程丢失了水分和无机盐,故医护人员紧张工作后应适量饮用淡盐水有利于快速恢复水—盐平衡,B项错误;排尿反射中枢位于脊髓,排尿反射中枢属于低级中枢,受控于大脑皮层的高级中枢,当医护人员工作时高度紧张,排尿反射受到大脑皮层的抑制,排尿减少,C项正确;医护人员工作时汗流浃背,细胞外液的渗透压增高,抗利尿激素的分泌增多,水的重吸收增加,排尿减少,D项错误。角度衍生(1)[2021海南高考]神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节。(√)(2)[2021全国高考甲卷]下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化。(√)(3)[2021河北高考]细胞外液渗透压回归与主动饮水、抗利尿激素分泌增加有关。(×)4研情境·素养突破人体发热过程分析情境设计正常人感染病原体引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期病人体温调节过程示意图,其中体温调定点为调节体温处于恒定状态时,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。命题设计(1)人体组织细胞被病毒侵染后,释放,使下丘脑的中枢兴奋,使调定点升高至38.5℃。调定点升高后,下丘脑产生兴奋传导至形成冷觉;同时,下丘脑促进垂体释放激素,此激素作用于甲状腺,进而使产热增多。?(2)某人发热体温上升至38.5℃期间,人体产热量散热量;持续发热时人体有时会出现脱水现象,使细胞外液渗透压升高,该刺激传至下丘脑,促进释放抗利尿激素,使尿量减少。?答案:(1)致热性细胞因子体温调节大脑皮层促甲状腺(2)大于垂体突破训练(不定项)体温调定点学说认为,在人体体温调节中枢内有一个调定点(正常人体为37℃左右),体温调节中枢将体温与调定点比较,通过对机体产热和散热的调控,维持体温的相对稳定。但因为某些因素,人体体温调定点可能上升或降低,下图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线。依据本学说的相关叙述,正确的是()A.AB段人体感染病毒,体温调定点上升B.BC段机体的产热量大于散热量C.CD段该人可能会出现身体出汗等症状D.AB段热觉感受器兴奋,CD段冷觉感受器兴奋答案:AC多维解题本课结束(4)水盐平衡的意义水和无机盐的平衡,对于维持人体的稳态起着非常重要的作用,是人体各种生命活动正常进行的必要条件。?旁栏边角(选择性必修1P62“概念检测”2拓展)某同学在剧烈运动后,立即冲冷水澡。这种做法是否合适,从体温调节的角度分析,理由是什么?提示:否,在剧烈运动后,立即冲冷水澡,此时皮肤冷觉感受器兴奋,机体通过神经—体液调节,使汗腺分泌减少,皮肤毛细血管收缩,剧烈运动产生的热量无法散出,对机体内环境稳态不利。易错辨析(1)骨骼肌和肝等器官是人体的主要产热器官。(选择性必修1P58正文)(√)(2)下丘脑具有渗透压感受器的功能,同时能够间接调节血糖的含量。(选择性必修1P61图3-11)(√)(3)经测量某人体温在24h内都处于39℃,由此可判断此人的产热量大于散热量。(选择性必修1P59正文)(×)(4)摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加。(选择性必修1P60正文)(×)(5)饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少。(选择性必修1P61图3-11)(×)(6)血钠升高时,肾上腺髓质分泌降低,血液中醛固酮减少。(选择性必修1P61正文)(×)2提能力·精准突破主题一体液调节与神经调节的比较【考向探究】考向神经调节与体液调节的关系分析1.(2022聊城期末)下列有关体液调节与神经调节的叙述,错误的是()A.能进行体液调节的动物都能进行神经调节B.在人与高等动物生命活动调节过程中,神经调节起主导作用C.神经调节的信号有电信号和化学信号,激素调节仅有化学信号D.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能答案:A解析:一些低等动物只有体液调节,没有神经调节,A项错误。2.(2022海南模拟)人体正常生命活动离不开神经—体液调节,下列叙述正确的是()A.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样,所以只有体液调节存在分级调节B.在炎热环境中,机体通过体液调节增加排尿量是促进散热的重要途径C.激素的作用与神经系统的作用密切相关,神经系统的某些结构也能释放激素D.在血糖平衡调节中,胰岛素水平升高,可加速糖原合成,说明激素具有酶的催化活性答案:C解析:神经调节和体液调节的结构基