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北师大版五年级上册数学教案

北师大版五年级上册数学教案1

教学目标:使学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关

系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答求一个数是另一个数的

几分之几的应用题.

教学重点:名数之间的互化.

教学难点:名数之间的互化的实质理解.

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一,铺垫复习,导入新知

1,用分数表示下面各式的商.[课件1]

5÷614÷2512÷1218÷35

2,在括号里填上适当的数或字母.[课件2]

12÷35=()/()()÷()=4/7

()÷()=a/b8÷()=()/9

()÷17=7/()1÷()=()/d

3,把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个[课件3]

4,小新家养鸡30只,养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍

5,填空.[课件4]

30分米=()米180分=()小时

二,变式类推,深化理解

1,教学P91.例4:(1)3分米是几分之几米

(2)17分是几分之几时

思考:A,这两题与复习题有什么区别有什么相同

B,第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办怎样计算

板书:3÷10=3/10(米)

C,第(2)小题是要将什么改写成什么怎样求得

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板书:17÷60=17/60(时)

※P91.做一做

2,教学P92.例5:小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几

(1)提问:A,用谁作标准该怎样计算

B,与复习题对比,有哪些不同点和相同点

(2)归纳.

求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计

算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称.

※P92.做一做

习前提问:说说用什么作标准数

三,加强练习,深化概念

1,P93.4

§要求说说题目的思路和单位之间的进率.

2,P93.6

提问:这两个问题中的标准量相同吗请说说标准量分别是什么

3,P93.7

四,全课小结,抽象概括

1,本节课所学的两个内容分别是什么

2,你还有问题要问吗

五,家作.

P93.5,8

北师大版五年级上册数学教案2

教学目标：

知识与技能：

（1）能直接在方格图上，数出相关图形的面积。

（2）能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单

的方法计算面积。

过程与方法：

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（1）在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。

（2）学会与人交流思维过程与结果。

情感态度与价值观：

积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索、体验数学与日常生活

密切相关。

重点难点及处理问题的策略

重点是指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体会到解决问题的多样

性和简便性。难点是灵活运用方法。

借助图形，让学生动手，自主探索、合作交流解决问题的方法。

教学过程：

一、创设情境、揭示新课。

我要说班里每位同学都是优秀的设计师！因为大家都在设计着自己美好的

将来，所以在很用功的学习。希望大家继续努力，使自己美好的设计成为现

实。下面我们来看一看，我们的同行——一位地毯图案设计师，设计的图案。

课件展示地毯上的图形，让学生仔细观察图形特点，说发现。

地毯是正方形，边长为14米蓝色部分图形是对称的，??

师：看这副地毯图，请你提出数学问题。

根据学生的回答展示问题：“地毯上蓝色部分的面积是多少？”

师板书课题：地毯上的图形面积

二、自主探索、学习新知

如果每个小方格的面积表示1平方米