2024年幼儿园中班科学教案蔬菜从哪里来 .pdfVIP

2024年幼儿园中班科学教案蔬菜从哪里来

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详

细内容为“蔬菜从哪里来”。通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的

生长过程，认识不同种类的蔬菜，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标

1.让幼儿了解蔬菜的基本生长过程，知道蔬菜从种子到成熟需要

一定的时间。

2.培养幼儿对各种蔬菜的认识，提高他们的观察力和记忆力。

3.培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境对植物生长的重要

性。

三、教学难点与重点

教学难点：蔬菜生长过程的理解。

教学重点：认识各种蔬菜，了解蔬菜的生长过程。

四、教具与学具准备

教具：蔬菜实物、蔬菜生长过程的图片、PPT课件。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带一些新鲜蔬菜进课堂，引导幼儿观察和讨论这些蔬菜的名

称、颜色、形状等特征，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示蔬菜的生长过程，讲解从种子发芽、生长、开

花到结果的过程，让幼儿了解蔬菜的来之不易。

3.随堂练习（10分钟）

教师给出一些蔬菜的图片，让幼儿说出它们的名称，并尝试将蔬

菜的生长过程排序。

4.互动环节（10分钟）

教师邀请幼儿上台，用画笔和画纸共同完成一幅蔬菜画，加深幼

儿对蔬菜的认知。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护环境、珍惜食物的

重要性。

六、板书设计

板书分为两部分：

1.蔬菜名称及图片展示区：展示各种蔬菜的名称和图片，方便幼

儿对照学习。

2.蔬菜生长过程展示区：用图片和简短的文字描述蔬菜的生长过

程，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计

作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写上它的名字。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识

蔬菜、理解生长过程方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：教师可以组织一次亲子活动，让家长带孩子去蔬菜

基地实地观察蔬菜的生长过程，加深幼儿对课堂所学知识的理解。同

时，鼓励幼儿在家中种植蔬菜，体验农耕乐趣。

重点和难点解析

1.教学难点：蔬菜生长过程的理解。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。

3.板书设计中的蔬菜生长过程展示区。

4.作业设计中的绘画与写作结合。

5.课后反思及拓展延伸的亲子活动与家园共育。

一、教学难点的处理

1.使用生动的图片和简短的文字，以直观的方式展示蔬菜生长的

各个阶段。

2.通过实物展示，让幼儿观察种子发芽、植物生长的过程，增加

他们对生长过程的感性认识。

3.创设故事情境，以拟人化的方式讲述蔬菜的生长过程，如：

“小种子在土里睡觉，春天来了，它慢慢醒来，伸出小手，越长越高，

开出了美丽的花。”

二、教学过程的关注点

1.实践情景引入：

教师应选择新鲜、色彩丰富的蔬菜，以吸引幼儿的注意力。

在引导幼儿观察时，注意提问的方式，如：“这个蔬菜是什

么颜色？它的形状像什么？”

2.例题讲解：

使用PPT时，确保图片清晰，文字简洁明了。

讲解过程中，语速要适中，语调要亲切，以方便幼儿理解。

3.互动环节：

教师要鼓励幼儿积极参与，对他们的表现给予及时反馈和鼓

励。

在共同完成蔬菜画的过程中，教师可适时指导幼儿，帮助他

们完成作品。

三、板书设计

1.蔬菜生长过程展示区：

图片要清晰，文字描述要简练，便于幼儿记忆。

可以采用时间线的形式，展示蔬菜生长的各个阶段，帮助幼

儿形成时间观念。

四、作业设计

1.作业题目：

绘画与写作结合，既能锻炼幼儿的动手能力，又能提高他们

的语言表达能力。

教师在批改作业时，要关注幼儿对蔬菜名称和生长过程