第三单元 安全护我成长.docx

——

第三单元安全护我成长

单元教材分析

针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，本册教材将安全问题及早引入，

设计了安全护我成长单元，本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

保证人身安全是儿童健康成长的必要条件。由于儿童正处于心智尚未成熟的

阶段，对新鲜事物抱有强烈的好奇心，同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对危险的概率增大，加之自身安全意识匮乏，家长、老师的疏忽，极易出现难以预料的安全事故，于是，安全教育成为一个永不过时的话题。如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性，同时还能拥有最基本的自我保护意识和自我保护能力，从而健康安全地生活呢？通过安全教育提高学生的自我保护能力，大部分的意外伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。

教材从珍爱生命的角度编写，是出于两点考虑：一是安全问题层出不穷，在

教材的有限空间里不能穷尽，只能抓住安全意识这个重点编写；二是学校还有其他安全教育活动，教材与这些活动应有一个分工，安全技能教育的任务主要由校内活动来承担，教材更多地关注农村和城市的不同场景，避免造成教材与儿童生活经验的疏离，避免造成教材对待城乡问题的不公正。

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中我的

健康成长第6条体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力以及我们的社区生活第5条了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。

本单元共三课，以体会生命宝贵学会自护自救警惕人际交往安全构成

单元的逻辑主线。第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。第三课《心中的110》包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际交往安全意识

教学随笔

教学随笔

—

—PAGE1—

教学随笔

教学随笔

—

—PAGE2—

7生命最宝贵

教学目标

1.知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

课前准备

教师：课件

学生：预习

授课时间：年月日总课时：

教学过程

一、提前布置课前预习

采访妈妈，了解妈妈孕期的身体、心理、生活习惯等方面的变化。

身体：

心理：

生活习惯：

其他方面：

二、新课导入

1.传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？

2.播放视频“生命的孕育”。

从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

三、新知讲授

活动一：我们的生命来之不易

（一）采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。

1.我出生的过程是怎样的？

2.爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？

3.小时候我的身体好吗？经常生病吗？

4.小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？

5.还有……

（二）学生交流：学生活动。

1.妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。

2.师生活动：体验五分钟妈妈。

3.平时完成这些动作感觉困难