2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的形象+课件.pptxVIP

鉴赏古代诗歌的形象2025高考语文一轮复习

考情微观年份、卷别主观题题干表述考查方向2022·全国甲卷这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析物象的作用2022·北京卷咏物诗注重通过意象表达主题,这首诗中的主要意象有哪些?分别说明这些意象有何意蕴物象的意蕴2021·天津卷“黄昏闲弄影,清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面?意境的概括2021·天津卷请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格物象寄寓的情感

【命题初探·微观考情】考势微解古代诗歌的形象指的是诗人根据现实生活中的多种现象加以艺术加工,形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物或自然景象。意象、意境为常考点,以意象为重点,多考查对其内涵及作用的理解。意境内容复杂,很少直接命题考查,以考查景象、画面、氛围特点为主。2023年新课标Ⅱ卷则要求考生准确把握景物特点,并且需要对王国维的观点进行评价与解读。高考链接1.(2023·新课标Ⅱ卷)王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。(6分)2.(2022·全国甲卷)这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)3.(2020·新高考Ⅰ卷)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分)4.2024年全国三套试卷均未涉及形象内容，属于轮考题型。

诗歌中的形象枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马人物零落成泥碾作尘，只有香如故老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍景物事物（物象）

第一课时：鉴赏诗歌景物形象准备：《衡中学案》双色笔笔记本练习本课前三分钟：朗读《衡中学案》185页-187页考向（一）的相关知识。教学目标：1.了解意象和意境的一般常识。2.掌握解答意象、意境题的基本方法。教学重点：掌握解答意象、意境题的基本方法。教学难点：如何鉴赏诗歌的景物描写、鉴赏诗歌意象。

任务一：了解意象和意境的一般常识【活动1】朗读《衡中学案》185页-187页考向（一）和考向（三）的相关知识。【要求】1.独立完成，边读边勾画以下内容：①意象常见的词性②意象特征的常用术语③意象的描写角度和表达技巧④鉴赏意境的常用术语。2.时间：3分钟

意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种情调和境界。意境,通俗地讲,就是诗歌中所有意象的“总和”。意象是具体可感的个体,意境是由多个意象组成的抽象的整体。意境的范围比较大,通常指整首诗或一句几句诗所营造的境界。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”两句,“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”是意象,这些意象组合在一起,就构成了具有凄凉气氛和灰暗色彩的画面,就是意境。意境是具体事物组成的整体环境和感情的结合,情中有景,景中有情,情景交融。强调重点：

交代事件发生的时令、地点。渲染气氛，营造意境。寄情、寓理、显志。（诗人或抒情主人公）烘托人物的形象或心理。（刻画人物）在篇章结构中的作用。开篇：引出下文，为下文作铺垫（蓄势），奠定情感基调。结尾：照应开头，使结构更加完整。以景结情，含蓄蕴藉，回味无穷。贯穿：线索。2.表达情感4.行文结构3.衬托人物1.营造意境意象作用

鉴赏景物形象三步骤：①概括氛围的特点，一般用二字或四字词语②描绘图景③分析所表达的思想感情。

【活动2】阅读下面这首诗，根据所讲方法，完成后面问题。【要求】①独立完成，形成书面答案，写在练习本上②时间：3分钟③指名展示④教师点评①这是一幅明净绚丽的初春景象。（概括氛围的特征）②此诗描绘了春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香；泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢；日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（描绘图景）③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（分析所表达的思想感情）绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗描写了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？

任务二：学以致用【活动3】完成185页-187页考向（一）的典例1、2、3。【要求】①独立完成，边读边勾画每道题中的提示词。②规范答题，分条作答。③完成后红笔订正答案，提取要点。④时间：10分钟【点拨】典例1：包括描绘景象和概括特征两个要求，应在了解诗歌意象和内容的基础上进行分析。典例2：如何①正面描写②侧面衬托③比拟(拟物)④化静为动典例3：考查意象在情感表达上的作用。

【活动4】根据所讲方法，完成下面高考模拟题。【要求】：①小组讨论，形成书面