动能教案精选 .pdfVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

动能教案

教案:动能

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学科学教材第八章第三节“动能”。该

部分内容主要包括:动能的定义、影响动能的因素、动能的计算以及

动能与势能的转化。

二、教学目标

1.让学生理解动能的概念,知道动能的计算方法。

2.培养学生观察、思考、动手实验的能力,提高学生的科学素养。

3.通过对动能的学习,培养学生对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

重点:动能的定义、影响动能的因素、动能的计算方法。

难点:动能与势能的转化。

四、教具与学具准备

教具:多媒体课件、实验器材(小车、斜坡、尺子等)。

学具:科学笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入:

(1)让学生观察操场上的运动物体,如跑步的学生、骑自行车的

人等,引导学生思考这些物体的运动是否具有能量。

(2)请学生谈谈对这些运动物体的感受,如速度、力量等。

2.动能的定义:

(1)介绍动能的概念,让学生理解动能是指物体由于运动而具有

的能量。

(2)讲解动能的计算方法,即动能等于质量乘以速度的平方除以

二。

3.影响动能的因素:

(1)讲解质量对动能的影响,质量越大,动能越大。

(2)讲解速度对动能的影响,速度越大,动能越大。

4.动能的计算:

(1)让学生进行实验,测量小车的质量、速度,计算小车的动能。

5.动能与势能的转化:

(1)讲解动能与势能的转化原理,即动能可以转化为势能,势能

也可以转化为动能。

(2)让学生进行实验,观察小车在斜坡上下滑过程中动能与势能

的转化。

6.随堂练习:

(1)请学生运用所学知识,计算自己跑步时的动能。

(2)请学生谈谈对动能与势能转化的理解。

六、板书设计

动能的概念、计算方法、影响因素、动能与势能的转化。

七、作业设计

1.请学生运用所学知识,计算自己跑步时的动能,并谈谈对动能

与势能转化的理解。

答案:跑步时的动能=质量×速度的平方÷2。动能与势能可以相

互转化。

2.请学生观察生活中的运动物体,分析其动能的大小,并记录下

来。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思:

在本节课中,学生掌握了动能的概念、计算方法、影响因素以及

动能与势能的转化。通过实验和练习,学生能够运用所学知识分析和

解决问题。在教学中,我注重了学生的参与和思考,激发了学生的学

习兴趣。但也有待提高的地方,如在讲解动能与势能转化时,可以结

合更多实例进行讲解,让学生更深入地理解这一概念。

2.拓展延伸:

(1)让学生了解动能的利用,如汽车、火车等交通工具的运行原

理。

(2)让学生探究更多影响动能的因素,如摩擦力、空气阻力等。

(3)组织学生进行小研究,探究动能与势能转化的在日常生活中

有哪些应用。

教案:动能的概念与计算

一、教学内容

教材章节:小学科学六年级下册,第二章第三节“动能”

详细内容:动能的定义,质量、速度与动能的关系,动能的计算

方法,动能与势能的转化。

二、教学目标

理解动能的概念。

能够通过实验和观察,了解质量、速度对动能的影响。

学会使用简单的公式计算物体的动能。

三、教学难点与重点

重点:动能的概念和计算方法。

难点:动能与势能的转化。

四、教具与学具准备

教具:多媒体教学设施,小车,斜坡,电子秤,计时器。

学具:学生科学笔记本,彩笔,测量工具(如尺子)。

五、教学过程

1.引入新课(5分钟)

利用操场上的跑步学生或骑自行车的人作为情景引入动能的

概念。

提问:这些正在运动的物体有什么共同的特点?它们是否具

有能量?

2.讲解与演示(15分钟)

使用多媒体展示动能的概念和计算方法。

进行简单的实验,让学生观察和记录小车在

文档评论(0)

185****1880 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档