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2024幼儿园小班教案（共7篇）

幼儿园小班教案篇1

一、活动背景

电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老

鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用

大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小

老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠

爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的

乐趣。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极

地投入扮演小老鼠进行演唱。

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的

线条表现小老鼠滚落的轨迹。

3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

（二）活动准备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠

标

（三）课堂实录：

1、引导幼儿进入活动场景中。

1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地

方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，

钻过山洞。

幼儿跟着老师的指导语做律动。

师：到了，这儿有什么？

幼：一台电脑。

师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？

幼：在桌上呢。

师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要

干什么？

幼儿围坐在台前。

2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师：鼠标小老鼠去了哪儿？

幼：电脑桌上。

师：它想吃什么？

幼：它要吃面包、香肠。

师：吃到了吗？发生了什么事？

幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发

了幼儿思考的兴趣。）

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身

体来做一做。

2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

3）师：你是用身体的哪一部分做的.？请你来试一试。

幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）师：那让我们跟着音乐来试一试。

让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让

幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作

形态各异）

3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的

胸饰）

请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用

胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动）

幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）

2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？

幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们

一起来试一试。

3）边念儿歌边做动作。

师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里

咕噜滚下来。

师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。

（换一个动作做）

（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）

4、扮演小老鼠进行演唱。

1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱）

2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。

（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）

5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还

没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。

幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。

师：这个主意不错，我们就来试一试吧。

2）幼儿作画。

3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师