专题11：小作文专题训练--2024-2025学年统编版七年级语文上册期中专项训练.docxVIP

专题11：小作文专题训练

1．暑假期间里，有很多同学外出了。有的去了博物馆，有的去了风景名胜区，有的参加了学校的游学实践活动……如果让你把感触最深的一点写下来，你会写些什么呢？

请你选择一个内容，完成写作。（150—200字）

2．小写作

《春》一文，朱自清善于抓住景物的特征，如从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法，把无形、无味、无色的春写得有声有味，有情有感。请你仔细观察春天的某处景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！

要求：100字左右，不得抄袭，不得套作。

3．小作文

《济南的冬天》一文中，作者运用拟人和比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种最喜欢的树，借鉴课文的某些写法写一个片段，100字左右。

要求：①运用拟人或比喻的修辞手法：②注意抓住特点；③文从字顺：④字数达标，卷面整洁。

4．片段作文。

仿照《从百草园到三味书屋》第二段的写景文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写手法。120字左右。

5．语言表述

描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。

下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。

写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。

放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。

6．根据下面语段提供的情境，写一段“我”走出校门后的景物描写。

在这个深秋的下午，初中第一次期中考试的成绩出来了，我的语文得了108分！我整个人都要飞起来了！终于等到放学，我兴冲冲地走出校门，要赶快把这个好消息告诉妈妈！

要求：（1）写出景物的特点。（2）至少运用一种修辞手法。（3）写景有一定顺序，条理清楚，文字通顺。（4）不超过200个字。

7．微写作

数学考试结束前五分钟，你还在努力计算着最后一道压轴题。收卷铃声响起的那一刻，你终于写完了这道题！……

【写作要求】①展开合理的联想和想象，运用第一人称描写收卷铃响起后“我”的心理和周围人的语言和动作；②至少一处使用比喻或拟人的修辞手法；③字数在150-200字之间。

8．小作文

张开臂膀迎接秋天，用自己的双眸发现秋天，用文字记录秋天的景象。请描写一段秋天的景色，至少运用一种修辞手法，不少于100字。

9．小作文

生活，离不开衣食住行。而吃，则是百姓们最关注的话题。请你介绍一种家乡的特色小吃，可以就它的外形特色、气味口感、制作技艺等方面来进行介绍。要求条理清晰，语句通顺，富有感染力，字数120左右。

10．请以“边的秋天”为题写一个片段。100字左右。

要求：（1）从“池塘、小桥、球场”三个词语中任选一词填入题目，使题目完整。（2）运用比喻、拟人修辞，要突出所选之处秋天的特点。

11．请灵活地运用景物描写的方法，在《拥抱星辰拥抱你》第⑥段省略号后面续写一段景物描写，描述当晚的夜色。

要求：①至少运用比喻或拟人中的一种修辞手法；②景物描写顺序合理；③字数在150至200字之间。

12．微写作

小郡同学在学校的演讲比赛中获得了第一名。他拿着金灿灿的证书，走在回家的路上。虽然正值深秋，凉意袭人，可他觉得满眼都是令人欣喜的景色。请对此时此境的景物进行一段描写。

要求：符合情境，写景有序，至少运用一种修辞，150字左右。

13．小作文：题目:我的同学

要求：选择班上你熟悉的一位同学，抓住他（她）的特征，用160字左右给他“画”一幅肖像。

14．“雨”在四季有不同的美感，有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽”，请你根据自己的感受，选择某一季节的雨，用优美的语言描绘其特点。

要求：至少使用两种修辞手法，120字左右。

15．按要求完成片段写作。

《论语》中的经典名言对我们今天的学习和生活都有很大的启发作用，请你选择一则谈谈对你的影响。（200字左右）

16．任务型表达

班队课上，老师安排的主题是“我们一家人”，目的是增进班级同学互相了解，其中一个环节是互相推介，请你选择一个同学写一段描写性的文字来推介他（她）。

要求：1.符合他（她）的特点，不要出现名字；2.适当运用人物描写手法，并且至少用一种修辞手法；3.字数100字左右。

17．正值金秋，美丽的秋日美景让人沉醉，请你给远在北京的好朋友描绘家乡的美景，打动他来这里赏秋。符合语境，请至少用一种修辞方法，不少于100字。

18．为了加强同学们的相互了解，你们班将举行主题为“请你了解我”的班会活动。要求每个同学借助一种动物或植物的形象来介绍自己，即把自己想象成某一种动物或植物，将自己在生活中的表现与这种动物（植