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《彩虹》幼儿园的教案（精选18篇）

《彩虹》幼儿园教案篇1

活动目标：

1、通过理解故事情节，体验每个人都有各自的宝贝，每个人的宝

贝都是不一样的。

2、大胆用语言表达自己心中的宝贝是什么。

活动准备：

《彩虹的尽头》课件一份。

活动过程：

一、直接导入

师：听说大家都很喜欢听故事，今天，王老师就给大家带来了一

个关于宝贝的故事，想不想来看一看？

二、结合课件，理解故事内容。

1、图1

师：故事里有谁？（獾和狐狸）他们是一对好朋友，让我们跟着

他俩开始一段寻宝之旅吧！

2、图2图3（故事从开头到什么颜色？）

师：那你们觉得这宝贝会是什么样子的？是大的还是小的？是什

么颜色？

幼儿讨论宝贝。

3、出示松鼠图片

师：看看这是谁？它眼中的宝贝和我们大家想的可不太一样哦！

瞧！（“就在这时······松鼠回答”）

4、图4图5

师：松鼠的宝贝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看来，

是最重要的宝贝。）那獾和狐狸是这么认为的吗？（“獾说：‘我们

要找的······碰到了鸭妈妈”）

5、图6

师：猜猜，鸭妈妈的宝贝是什么？幼儿猜测、讲述。

师：谁猜得对呢？继续往下听（“我的小宝贝图7······我们回家

吧。”图8）原来，鸭妈妈的宝贝就是她的小宝宝。给猜对的幼儿鼓励。

6、师：那么这个宝贝是獾和狐狸要找的那个宝贝吗？（不是）那

继续踏上寻宝旅程吧！（“獾和狐狸继续往前走······非常非常开心”）

图9

师：那现在，獾和狐狸是怎么看这个宝贝的呢？还觉得它是金的、

银的、或者宝石的吗？

师：宝贝是一些特别的东西，它会让你变得非常开心。

7、师：这下，獾和狐狸有了新发现，（图12“狐狸看着獾，獾

看着狐狸······再跳了”）

师：獾和狐狸找到宝贝没有？他们的宝贝是？找到宝贝真开心呀！

假如你是獾或狐狸，你会怎么样来庆祝呢？请小朋友两人一组，一个

做獾，一个做狐狸，来表演一下找到宝贝的情景。

每个人都找到自己的宝贝了，那我们的寻宝之旅也要结束了。

8、图13（“雨停了······没有看见。”）

师：真是一段不错的寻宝之旅，在这个旅途中都出现了哪些宝贝？

都是谁的宝贝？

三、教师完整讲述故事。

四、幼儿说说自己的宝贝。

师：你们有自己的宝贝吗？

结束：每个人都有自己的宝贝，它可以是一个人，一件事，一样

东西或者别的什么，它不一定很贵重，但对自己来说，却是非常非常

重要。

《彩虹》幼儿园教案篇2

绘画活动：

彩虹

活动目标：

1.在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

2.大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。

活动准备：

彩虹的图片

有过水粉作画的经验

颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

幼儿用书

活动过程：

1.经验回忆

你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?

2.彩虹图片欣赏

图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?

是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

3.讨论水粉的使用方法。

认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几

支毛笔?

讨论绘画工具材料的使用方法。

从什么地方取自己所需要的水粉笔?怎样才能使自己的水粉笔上的

颜色不滴下来?水粉笔用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

4.幼儿进行绘画创作活动。

你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

老师指导幼儿进行绘画创作活动。

5.作品展示和评价

老师：你看看，你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他

画的彩虹像什么?

《彩虹》幼儿园教案篇3

整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学

习中又渗透了自然小常识。为了较好的突出教材特色，更好地培养学

生的语文素养，在本课教学中我注重以下三方面的教学：

一、注重学生良好读书习惯的培养。

在自读课文时，对学生提出