苏教版高中生物必修2全册教学课件.pptx

苏教版高中生物必修2

全册教学课件;第一章遗传的细胞基础

第一节减数分裂和受精作用;由于环境问题和不良卫生习惯，有些人可能会感染蛔虫。蛔虫是常见的肠道寄生虫，其细胞内染色体数量很少。科学家常把蛔虫作为研究细胞分裂过程中染色体数量变化规律的好材料。那么，科学家从蛔虫研究中发现了什么呢?;生殖细胞中染色体数量与体细胞中的一样吗?;从上述事实可以看出，形成生殖细胞的细胞分裂与体细胞的有丝分裂既有相似之处，也有显著不同。这种特殊的细胞分裂对于生物的繁衍具有十分重要的意义。那么，这种形成生殖细胞的分裂方式与有丝分裂究竟有哪些异同呢?;减数分裂产生精子或卵细胞;减数分裂的意义在于，子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。如果在有性生殖过程中没有减数分裂，那么，生殖细胞的染色体数量将不能减半，经过受精作用，受精卵的染色体数量必将倍增，细胞体积也会相应增加······如此代代相传，生命活动将无法正常进行。因此，减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。;间期的精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞。完成染色体复制的初级精母细胞中，每条染色体都含有两条姐妹染色单体，它们呈染色质状，由一个着丝粒连接。;减数第一次分裂;中期I：同源染色体成对排列在赤道面的位置上，每条染色体的着丝点分别与纺锤丝相连。

后期I：同源染色体分离，在纺锤丝的作用下，分别移向细胞两极；此时每条染色体仍然含有两条姐妹染色单体。

末期I：染色体解螺旋，逐渐变为染色质，核膜、核仁重新出现，细胞缢裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。次级精母细胞中染色体数量只有初级精母细胞中的一半。;减数第二次分裂;有些生物在减数第一次分裂后直接进行减数第二次分裂；有些生物在减数第一次分裂后会经历短暂的间期(没有发生DNA复制)，再进行减???第二次分裂。

与有丝分裂过程不同，减数分裂只发生在有性生殖细胞形成过程中的某个阶段；减数分裂前染色体只复制一次，减数分裂时细胞连续分裂两次，产生四个子代细胞，结果子代细胞中染色体数量为原先的一半；减数分裂过程中会出现同源染色体配对(联会)，而同源染色体非姐妹染色单体之间还会发生交换和重组。

被子植物细胞减数分裂的过程与哺乳动物细胞减数分裂的过程基本相同。;走进实验室;3.小组成员之间相互交流观察结果。;蚕豆花粉母细胞与动物细胞的减数分裂过程基本相同，但也有一定的差异。

在有条件的情况下，可以观察蝗虫精母细胞减数分裂永久装片。;哺乳动物生殖细胞的形成;卵巢是雌性哺乳动物的生殖腺(图1-1-6)。由卵原细胞发育而来的初级卵母细胞，经过减数第一次分裂，形成一个次级卵母细胞和一个极体，随后次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个卵细胞和一个极体，减数第一次分裂产生的极体也均等地分裂为两个极体。这样，一个初级卵母细胞经过减数分裂，最终形成一个体积较大的卵细胞和三个体积较小的极体，极体不久就会消失。;模拟哺乳动物精子和卵细胞的形成过程;受精作用孕育新的生命;以人为例，在受精过程中，精子头部的细胞质膜首先与卵母细胞质膜融合，随即精子的细胞核和细胞质进入卵母细胞内，卵母细胞立即释放相应的物质，阻止其他精子的进入，然后两者的细胞核在细胞中部靠拢，相互融合，形成受精卵(图1-1-8)。这样，受精卵中的染色体数量恢复到与该物种的体细胞一样，其中一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。;受精卵的代谢更加旺盛，它不断地分裂和分化，最终发育为新的个体。通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定，也实现了遗传物质的重新组合。

像哺乳动物这样，由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞或配子的结合成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。由合子发育成的子代具备了双亲的遗传特性，这对于生物的生存和进化具有重要意义。;知识链接;完成课后相关练习;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第一章遗传的细胞基础

第二节分离定律;受科学发展水平的限制，人们对遗传的认识曾经很肤浅，基本上认同“混合遗传学说”，即具有黑与白性状的亲代在简单融合后得到了具有灰性状的子代。但是，科学家在观察生物的许多遗传现象后，并不认同这样的观点，他们一直在探索生物的遗传规律。那么，科学家是如何设计实验来探索遗传规律的呢?;孟德尔是