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幼儿教师资格证案例分析题目及解析

1.(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死

了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运

的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克

劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这

个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上

了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走

上了诺贝尔奖的领奖台。

(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教

师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，

英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，

并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说：“我看，有

的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称

为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也

可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家

包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继

续进行下去。

问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具

备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。

案例分析题(答案要点)

(1)这两则案例都说明了教师自身的职业素养对学生发

展有着重要的影响作用。校长和教师的职业素养是极为优秀

而高尚的。当校长得知麦克劳德杀死了他那只最心爱的小狗

时，没有责备，没有训斥，更没有憎恶。他让麦克劳德画两

张解剖图以作为惩罚，既包含了教师的严格要求，也包含了

教师的爱，同时，还蕴藏着教师的期望与信任。教师没有批

评睡觉的学生，而是用了幽默励志的小故事，让课堂气氛活

跃了起来。说明他的内心深处是尊重学生的。

(2)这是两位精通教育的教育者，作为教育工作者要树

立正确的学生观。

学生是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具

有独立的人格。学生是一个不断发展的整体的人，应尊重并

满足学生各种发展的需要。学生发展具有个体差异性。学生

具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育条件下，应最大

限度地发展学生的潜力。学生的发展受制于多种因素。

2.在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然

后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来

问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了

封面。

假如你是案例中的教师，面对此种情况该怎么解决?

案例分析题(答案要点)

犯错是孩子的天性。幼儿犯了错不可怕。关键还是在于

教师是否能正确认识幼儿的错误，这就要求教师要以幼儿的

心态去看待幼儿。要从幼儿所犯的错误中发现其中存在的问

题。发现了问题教师不能以简单而粗暴的方式来解决。

首先，教师应该正确对待幼儿所犯下的错误，以一颗宽

容的心包客幼儿。

其次，教师应该走进幼儿的心灵，去倾听幼儿的心声，

用一种幼儿能愉快接受的方式和他们交流。

再次，教师应该因势利导、循循善诱，使幼儿认识到自

己的错误并自觉改正，从而实现教育的目的。相反，如果教

师发现了上述问题并以粗暴的方式解决，那样幼儿不但不敢

主动承认错误，而且也会使幼儿的心灵受一次重伤，结果只

会是给幼儿和教师自己留下终身的遗憾。

教师热爱幼儿，就应该永远保持一颗童心。这样才会走

进幼儿的心灵并去正确引领幼儿，时刻站在幼儿们的角度去

看待这个多彩的世界;热爱幼儿，就该蹲下身子，放下老师的

尊严，撑开双手保护起幼儿可贵的自尊心，呵护着他们健康

地成长;好好地去热爱每一位幼儿吧!

3.试分析下面的儿童诗的写作与表达技巧。

有个圆圆/爱画圈圈/大圈像太阳/小图像雨点/晚上圆

圆睡着了/圈圈很想圆圆/悄悄地、慢慢地/滚进圆圆梦里面/

一会儿变摇鼓/逗着圆圆玩/一会儿变气球/围着圆圆转/圆

圆睡醒了/圈圈眨眨眼/变成大苹果/躲在枕头边。

案例分析题(答案要点)

儿童诗的特点之一就是具有生动感人的形象。这首儿童

诗从儿童的心理出发，洋溢着童趣，生动地传达出了儿童的

真切的感情，不仅表现了儿童丰富的生活，也展示了儿童美

妙的内心世界。诗人借助圆圆和圈圈的形象，帮助儿童认识

了生活中的一些圆形事物，有助于唤起儿童对生活中关好事

物的追求和向往。