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2024年初中思想品德教研组工作总结

初中思想品德教研组工作总结1

以爱为源，知行合一”是我园在发展中提出的办园理念。然则我以为知为真理，行为勤奋，

相加的力量会让一切事情都能够得以顺利行进。我们幼儿园的教育以《指南》来引导，指南虽说

篇幅不长，但是当中的理念与真知灼见是需要长久而深入的去挖掘的。不闻不若闻之，闻之不若

见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。秉承着爱的园所理念和《指南》的要义，

本学期总结如下：

一、教研组情况分析

这学期中班教研组的教师是我产假后才近距离接触的，心存很多忧虑和担心：大半年的脱离

幼儿园和教学岗位自身能否以专业的角度去和老师们一起共事，自己的生疏会对教育教学产生不

利的因素，所以我选择进班和老师们一起环境创设，一起区域活动，所幸中班组各位老师的帮助，

让我很快找回了“自我”。开学之初，我在第一时间内建立了中班教研组的微信群，目的是让我

们每位教师都能熟知教研组的动态与工作，达到整体安排的统筹性。我们大部分教师已经有了5

年的工作经验，一切活动开展起来比较得心应手，教师间的配合默契，让教研组的成长有了明显

的进步。

二、在实践中汇集教研成果

(一)教研组建设

1.帮班带教制度

在业务园长和保教主任的引领下，本学期我们试行实施了行政教师帮班带教制度，这个想法

源于老师的建议，我们打破以往的“走马观花”式的指导，而是以“下马浇花”的实际行动进入

到班集体当中，帮助老师们一起找出存在的问题，一起思考和实践解决问题的办法。在自然角创

设、区域创设、主题墙创设中取得了一些实质性的进步。

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2.旁听班务会议

此项会议是为了发挥有效的行政帮班制度而设立的，每月或者每周班级的三位教师有必要进

行本班的工作总结会，我们参与旁听，不仅可以近距离的了解班级动态，及时给予适宜的建议，

同时也是自我成长与提升的良好机会。会议中我们众说纷纭，为班级建设和教研组建设出了不少

金点子。

(二)发挥爱园文化，深化爱的环境

1.班级整体环境

环境的创设是让教师和幼儿乐于学习与工作的`重要手段，本学期在聆听了教研中心的指导

后，我们潜心研究创设了不同以往的无序环境。首先从色彩上进行了和谐的统一，我们大量的运

用原木色为基调，每班添加一种主色进行创设：中一班原木色加绿色，突出了生命萌动的气息;

中二班、中四班配合廊道粉红色彩，打造了温情的爱的空间;中三班以原木色加蓝色，唤起了星

空的无限想象。色彩的统一目的就是让环境变得更加温馨舒适，还原家的意境。

2.自然角

自然角的创设我们更加注重了孩子的参与度与实际教育的价值意义，以往我们只是辟出一块

地方摆放几盆植物，现在我们的自然角是那么有趣，结合中班孩子好奇好动的年龄特点，我们的

自然角有了很多的改观：植物有土培、水培、沙培，器皿材质、造型、制作多样化，有鱼、龟、

蛙、鼠、兔动物观察，我们更加重视孩子参与的痕迹，“我会照顾动植物”“豆子怎样发芽”等

观察研究版块呈现，记录表的整体观察为孩子们提供了科学的参照。不仅如此，我们的自然角还

为区域坏境增光添彩，一些精美、长势喜人的植物被放到区域柜上，让班级整体有了活力与美丽。

三、存在问题与不足

(一)帮班带教制度需细化

本学期虽然以这样的帮班形式收获了很多成果，但是没有帮助教师及时总结、推广教研经验，

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而且指导也缺乏针对性，没有预测与规划，同时在此后的帮班带教中，还需要及时召开经验交流

会，应该采用多种方式进行指导，以宏观指导与微观指导相结合。即指全面总体观察和重点细致

观察相结合的方法。也应该注意指导的适宜性：指导要适度、(以启发与引导为主)指导要适时(及

时解决教师的困难与困惑)、指导要因人而异(鼓励教师的长项、弥补其不足)。

(二)深化课题与教研活动与一日活动的关系

我们的课题已经取得了理论性的成果，但实践较少，在下学期的结题阶段中，我们需要结合

课程以及一日生活的各项活动来验证成果的价值，及时的去补充和更正。

四、下学期主要工作安排和构想

(一)依托原本课程的建设，让环境说好话。

(二)依托亿童区域材料包，增强区域材料投放与指导的能力。

以上是本学期教研组工作总结。中班教研组的每一次集体备课，每一项活动，每一次教研，