13.2内能 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十三章分课时设计

课题

内能

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

内能是在学生初步学习动能、势能、机械能的基础上引入的，为下一节“内能与机械能的相互转化”打下基础。在教材内容的选择上比较注重联系生活、社会实际能使学生保持对自然界的好奇，发展科学的探究兴趣，从而使其产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。内能在日常生活和生产技术中有着广泛的应用,它科学地反映了大量分子运动的本质,是分子运动论初步知识的进一步深化，也是能的概念的具体化；它与电功和电能、家庭安全用电知识、能源与能量守恒的学习有着密切的联系。

2.学习者分析

九年级的学生已具有了一定的物理知识，能力也得到一定的发展。虽然学生已经学习了分子动理论的相关知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮乏。因此，教学中仍需以一些感性认识作为依托，借助实验等手段加强直观性和形象性，把抽象的概念具体化、生活化，从学生的体验、经历和身边的事物来建立和强化内能的概念，让学生逐步认识到内能的存在、什么是内能、内能有什么特点、内能是怎样变化和量度的。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）了解内能的概念，能简单的描述温度和内能的关系；

（2）知道热传递可以改变物体的内能，知道热量的概念及单位；

（3）知道做功可以使物体内能增加或减小的一些实例；

（4）通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

本节教学的重点是内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。教学难点是温度、内能、热量概念的辨析。

4.评价量表

《内能》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：25分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：理解内能的概念

知道内能的概念；知道内能和机械能的区别；知道影响内能的因素（5分）

任务二：知道改变内能的两种方式

知道热传递和做功能改变内能；能分别举例说明热传递和做功改变内能；能正确判断热传递和做功（10分）

任务三：能辨别温度、热量、内能

知道温度、热量、内能的区别和联系；知道热量的描述；（10分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

提出问题：装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？

学生思考、交流想法

激发学生学习新课的兴趣，引入新课。

任务二：内能

提出问题：（1）运动的篮球具有动能，运动的分子具有动能吗？

（2）树上苹果由于地球的吸引而具有势能，分子同的距离较大时，作用力表现为引力，分子具有势能吗？

（3）被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，分子间的距离较小时，作用力表现为斥力，分子具有势能吗？

总结：（1）物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

（2）内能的单位是焦（J）。

（3）飞在空中的足球，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。

（4）一切物体，不论温度高低都具有内能。物体的内能与物体温度有关。物体温度降低时内能减少，物体温度升高时内能增加。

提出问题：温度会影响物体内能的大小，还有没有其他因素也会影响物体内能的大小？

（1）内能大小与质量的关系

温度相同、质量不同的水，质量越大，水分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也越大。

所以在温度相同、状态相同时，物质的质量越大，内能越大。

（2）内能大小与状态(体积)的关系

0℃的冰熔化成0℃的水时，要吸收热量，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，所以水的内能变大。可见物体的内能跟物体的状态(体积)有关。

归纳总结：物体的内能跟物体的温度、质量、状态等因素有关。

学生思考、对比得出结果并展示：（1）分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能；

（2）互相吸引的分子具有势能；

（3）互相排斥的分子也具有势能，所以由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。

学生思考，合作讨论得出：物体的质量、状态（体积）可能会影响物体内能的大小。

培养学生分析问题，解决问题的能力及学会口头表述自己的观点。

【评价标准】知道内能的概念；知道内能和机械能的区别；知道影响内能的因素（5分）

知道内能的概念；知道内能和机械能的区别；不知道影响内能的因素（3分）

任务三：内能的改变

方法分类：

（1）做功：B.用力来回弯折；E.在砂纸上打磨；F.用锤子敲打。

（2）热传递：A.用酒精灯直接加热；C放在太阳下晒；D.放在热水中烫。

总结：做功和热传递都能改变物体的内能。

一、热传递

1.