《经济学》教案设计.pdfVIP

XXX大学教师备课教案

专业：财管

课程名称：经济学

周学时：3

总学时：48

授课时间：2020.09-2021.01

授课班级：2019级财商

任课教：XXX

章节题目第一章经济学导论课型课堂讲授

掌握经济学含义、要解决的基问题以及研究对象；掌握两大分支及两大

教学目的

方法论；微观、宏观经济学的对比与联系。

微观、宏观经济学的对比与联系

重点经济学含义、要解决的基问题以及研究对象

理解经济学的十大理论

难点经济学的十大理论

教学方法、辅黑板、多媒

PPT讲授，经济生活案例思考教具

助手段等体

教学后记

教学过程备注

章分为三个部分：

1.导入新课2.讲授新课3.总结及布置练习

考勒（3分钟）

笈习旧课导入新课（7分钟）

1.通过列举生活中常见的经济场景，引导学生思考自己身边的经济学原理

-为什么我们会面临巨大的就业压力？

-春节火车票为什么难买？

为什么明星的报酬如此之高？

-为什么世界石油价格会增长？

-为什么银行的利率时高时低？

-为什么非洲许多国家生活水平如此低劣？

为什么一些国家通货膨胀很高，一些国家物价稳定？

2.通过简述我们身边发生的事情，告诉经济在生活当中的重要性。同时引用

著名经济学家的浅近易懂的名言，引导学生认识到自己几乎每天都需要经济

学，每个人都离不开经济学，可以随时计算自己的收益与成。

“经济学是一门使人生幸福的艺术”，这是英国著名戏剧家、1925年诺奖

获得者萧伯纳的一句名言，经济学教给人们合理利用稀缺资源。诺奖获得者，

美国著名经济学家凯恩斯说过：“经济学不是一种教条，而是一种方法，一种

思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论二诺奖获得者，美国著名经济

学家斯蒂格利茨认为“经济学研究我们社会的个人、企业、政府和其他组

织如何进行选择，以及这些选择如何决定社会资源的使用方式”。

讲授新课

1.1什么是经济学（20分钟）

（1）经济学、资源、资源的稀缺定义：

经济学：研究人类和社会如何利用自己的稀缺性资源进行选择和配置的科学

资源：指用于满足人类需要的各种物质和产品，包括资本、土地、劳动

资源的稀缺性：相对稀缺和绝对稀缺

（2）经济学需要解决的两大基本问题：资源配置和资源利用，也分别是微观

经济学和宏观经济学需要解决的问题。

资源配置：生产什么的问题；怎样生产的问题；为谁生产的问题

（3）微观经济学与宏观经济学二者对比与联系，

联系：前者是“见树”，后者是“见林”。只有将两者结合研究，才能对整个

森林乂一个充分全面的认识。

区别：

«1-2微观经济学与宏观经济学比较

微现经济学宏观经济学

研究的对象不同