人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第4章 免疫调节 第2节 第1课时 体液免疫 (2).ppt

2.若破坏小鼠的胸腺,请分析小鼠的体液免疫能力的变化情况并解释其原因。(1)体液免疫能力会发生怎样的变化?(2)胸腺在体液免疫中的作用是什么?提示丧失部分体液免疫能力。提示生成辅助性T细胞,辅助性T细胞参与体液免疫。【方法突破】1.体液免疫过程模型构建2.免疫细胞的三个“唯一”3.二次免疫(1)初次免疫与二次免疫的区别(以体液免疫为例)初次免疫与二次免疫反应过程中抗体的浓度和患病程度情况如图所示。①浆细胞的来源不同。初次免疫时,浆细胞是由B细胞增殖、分化形成的;二次免疫时,不仅B细胞能增殖、分化成浆细胞,记忆细胞还能更快地增殖、分化出更多的浆细胞。②免疫反应速度不同。初次免疫时,从抗原侵入至B细胞接受刺激所花时间较长;二次免疫过程中,记忆细胞对抗原十分敏感,当相同抗原再次入侵时,记忆细胞直接接受刺激并迅速增殖、分化产生大量浆细胞,因此二次免疫比初次免疫反应快。③免疫反应强度不同。二次免疫反应与初次免疫反应相比,具有反应更快、更强烈、抗体产生的数量更多的特点。有些抗原诱发产生的记忆细胞能对这种抗原记忆终生。(2)记忆B细胞:可以长时间存活,当再次接触相同抗原时,会迅速增殖分化,产生大量抗体。①寿命长。②对曾经入侵的病原体十分敏感,且可存活几年甚至几十年。③当相同抗原再次入侵时,记忆B细胞会迅速增殖、分化(分化为浆细胞和新的记忆B细胞),产生更强的特异性免疫反应。【视角应用】视角1体液免疫的过程1.下列关于体液免疫的叙述,错误的是()A.B细胞活化需要两个信号的刺激,此外,还需要细胞因子的作用B.辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化C.记忆B细胞再次接触同种抗原刺激能迅速分泌大量的抗体D.抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附C解析B细胞活化需要的两个信号分别是病原体与B细胞接触形成的第一信号刺激及辅助性T细胞传递的第二信号的刺激,此外,还需要细胞因子的作用,A项正确;辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进B细胞的增殖分化,B项正确;记忆B细胞再次接触同种抗原能迅速增殖分化,由分化后的浆细胞分泌抗体,C项错误;浆细胞分泌的特异性抗体能与细胞外的特定病原体结合,进而被吞噬细胞等吞噬分解,从而抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附,D项正确。2.(2022重庆涪陵实验中学校高二期末)下图是人体免疫调节的部分模式图,相关说法正确的是()A.细胞乙、丙都能特异性识别抗原B.细胞甲、乙、丙都能增殖分化C.细胞乙、丙都只能通过过程b产生D.细胞乙产生的抗体可以与抗原A特异性结合D解析图中细胞甲能够特异性识别抗原A,然后增殖、分化形成细胞乙和细胞丙,而细胞乙能够分泌特异性抗体,说明细胞乙表示浆细胞,细胞甲表示B细胞,细胞丙表示记忆B细胞,因此题图为体液免疫的部分模式图。细胞乙表示浆细胞,浆细胞不能识别抗原,A项错误;细胞乙表示浆细胞,该细胞属于高度分化的细胞,不具有细胞分裂的能力,B项错误;细胞乙也可由细胞丙(记忆B细胞)增殖分化而来,C项错误;抗体与抗原的结合具有特异性,细胞乙产生的抗体可以与抗原A特异性结合,D项正确。视角2二次免疫3.(多选)体液免疫过程中,浆细胞产生的抗体会与抗原特异性结合。已知药物S能抑制病原体A的增殖,将病原体A分两次注入小鼠体内得到了如图曲线,下列有关叙述正确的是()A.a、b所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度B.再次注射抗原时,记忆细胞能迅速增殖并产生大量抗体C.注射药物S能通过增加机体的免疫力而降低发病程度D.将灭活的病原体A分两次注入体内,抗体浓度变化趋势与图示不同A解析a、b所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度,A项正确;机体再次接受同种抗原刺激时,记忆细胞能迅速分裂、分化成浆细胞,浆细胞会产生大量抗体,B项错误;药物S通过抑制病原体A的增殖能降低发病程度,C项错误;灭活的病原体A仍保留有抗原特异性,也能诱发二次免疫,抗体浓度变化趋势与图示基本一致,D项正确。课程标准1.理解免疫系统对病原体的识别。2.通过图文分析,阐述体液免疫是针对内环境中的病原体发生的免疫应答。3.对比理解二次免疫的过程和特点。基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升目录索引基础落实?必备知识全过关知识点免疫系统对病原体的识别及体液免疫1.免疫系统对病原体的识别(1)分子标签:一般为。?①在人体所有细胞膜的表面,都有作为分子标签来起作用的一组,能被自身的免疫细胞所识别。?②病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签,当它们侵入人体后,能被识别出来。?(2)识别:依靠细胞表面的受体