15.3串联和并联 九年级全一册第十五章《电流和电路》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十五章分课时设计

课题

串联和并联

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础，本节教学不能仅满足于让学生知道串、并联两种连接形式，而要把重点放在学生通过动手连接串、并联电路的实际操作过程，分析归纳出小灯泡的连接形式以及串联和并联电路各自的特点。辨别实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路（尤其是并联电路），对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。因此，教学中应注意把老师的讲述和学生的动手实验紧密结合起来。本节内容由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”和“生活中的电路”三个部分组成。

2.学习者分析

初中阶段只学习简单的电路，学生对于电路知识比较模糊，很难分辨出电路是串联还是并联，并且难以领会串联和并联的连接特点和工作特点。教学中要充分利用教材中的插图，习题，以及学生亲自动手实验等方面来加深学生对本节内容的掌握程度。老师演示与讲解时应该清晰明了，便于学生观察与理解。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图；

（2）通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路；

（3）尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路；

（4）能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

本节教学的重点是通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。教学难点是辨认实际电路是串联还是并联，按要求设计电路图、按电路图进行实际连接的能力。

4.评价量表

《串联和并联》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：20分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：串联和并联

知道串联电路和并联电路，能判断并联电路的干路和支路（5分）

任务二：连接串联电路和并联

知道连接串联电路和并联电路，串联和并联电路的特点，能正确判断串联电路和并联电路（10分）

任务三：生活中的电路

能根据生活经验判断生活中的电路是串联电路还是并联电路（5分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【魔术表演】教师出示自制的甲、乙两个暗箱，表面上都有两个灯泡，一个开关。闭合和断开开关，再取下其中一个灯泡。要求学生观察并回答灯泡的亮灭情况。

【提出问题】同样的两个灯泡，一个开关,为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？

充满好奇的观看，观察灯泡的工作情况回答：

闭合开关，两灯都亮；断开开关，两灯都灭；取下其中一个灯泡，甲暗箱的另一个灯泡不发光；乙暗箱的另一个灯泡仍发光。

学生回答：连接方式不同。

通过教师的表演，让学生观察现象，从生活走向物理，激发学生的好奇心和探究的欲望。

任务二：串联和并联

【提出问题】在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪些问题？

【温馨提示】

1.开关要断开。

2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来。

3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。

【提出问题】你能根据连接的实物电路画出电路图吗？

【归纳总结】

串联和并联

用电器依次相连的电路叫做串联电路。

用电器并列连接的电路叫做并联电路。

并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。

【提出问题】在串并联电路中，电流的流向有什么不同吗？

【归纳总结】

（1）串联电路：电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。

（2）并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。

【学生活动一】“想想做做”用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？

猜想……

连接方式：

【展示】

【学生活动二】两位同学用身体和头当作灯泡，手臂当作导线，分别模拟串联电路和并联电路。

在电路图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的流向。

让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。

在画电路图的过程中，让学生发现两灯泡是怎样连接的。

展示后让学生评价，可充分暴露学生问题，同时又可加深印象。通过学生“手拉手，手搭肩”模拟串联和并联电路，让学生学会从基本形式上区分串并联电路。

从电流的流向上区别串、并联电路。重点理解并联电路的干路与支路及其电流流向情况。

【评价标准】知道串联电路和并联电路，能判断并联电路的干路和支路（5分）

知道串联电路和并联电路，不能正确判断并联电路的干路和支路（3分）

任务三：连接串联电路和并联电路

【提出问题】在串联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否会改变