《照明设计》课程教学大纲.doc

《照明设计》教学大纲

课程编号英文名称：LightingDesign

学分：3

学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时

先修课程：室内设计原理、材料与构造

课程类别：专业拓展选修课程

授课对象：环境设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是建立在环境设计必修课程基础之上的专业拓展课程，照明设计一直是环境设计专业的重要支撑，也是环境设计中不可或缺的一项专业技能。照明设计主要运用于室内空间与户外空间，因此本课程主要包含室内空间照明设计与户外景观照明设计两部分组成。课程涉及到照明的基本常识、照明设计流程、照明设计计算法则、不同区域的照明设计要点等环节。本课程主要以理论与案例结合分析法讲授，通过学习照明设计的基础理论知识，及反复实践训练，能够将理论与实际相结合，掌握照明设计的运用方法，能够科学计算空间的照明需求。本课程主要培养自主学习能力，及发现问题，提出问题，解决问题的能力，提高动手实践能力，用实践检验理论与方法的学习成果，培养独立思考能力，严谨的逻辑思维能力，为未来设计工作打下坚实的基础。

课程目标1：通过本课程学习了解照明设计基本知识与发展趋势；通过合理运用照明设计方法，解决与环境设计相关实际照明问题；在课程学习中掌握资料数据收集，文献检索及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法；养成自主学习的习惯，制订自身学习和专业技能发展规划。灵活运用照明设计中所涵盖的照明方式、照明计算方法等知识点，合理选择照明器具，更好的为环境设计服务；提高专业技能、综合素养和创新能力。具备各种特定空间的照明设计专业技能，根据空间性质展开具体照明设计，要求照明器具正确，光照分布合理，空间氛围感强，方案设计具有前瞻性、合理性、创意性、环保性。

课程目标2：通过课程教学，树立“原创”的设计意识，具有较强的照明设计能力；能独立从事空间照明设计，并全面了解照明设计的重点知识，熟悉照明设计与环境的相互关系，掌握照明设计基本原则的同时，在局部照明，特殊照明、展示照明等空间进行创意性设计，增强空间创意性。

课程目标3：专业能力方面具备照明设计的基本要求；熟悉照明设计的计算方法与过程、能够熟练掌握照明设计表现手法，独立完成方案制作；通过实际课题，掌握照明设计在空间中的基础照明，重点照明，装饰照明等形式；将可持续设计理念与环境保护等原本则通过实践运用到设计过程当中；具备较强的设计表述能力和组织能力；能够熟练运用CAD、SU、PS等计算机设计软件完成室内外照明设计图纸及效果图制作，为综合训练打下基础。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-2.通过环境设计思维能力的培养、环境设计方法和技能的基本训练，解决与环境设计相关实际问题的能力；

课程目标1

0.15

7-1.熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力；

课程目标2

0.75

8-2.能够熟练资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法。

课程目标3

0.1

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

照明设计概述

基本要求：

照明的基本含义、照明设计的依据与原则

重、难点（含德育要求）：

设计照明原则是该部分的重点内容，也是进行照明设计的基础

2

理论与案例结合授课

课程目标1

2

照明设计基础

基本要求：

视觉、视觉环境和视知觉、照明设计中的色彩、光源的种类和特征、照明方式、灯具、照明设计术语

重、难点（含德育要求）：

重点掌握光源的种类与特征才能更好的规范使用照明设计，照明方式是对空间进行光源布置的难点。

2

理论与案例结合授课

课程目标1

3

照明设计基本原理与程序

基本要求：

自然光的价值、采光设计基本原理、人工照明基本原理、人工照明设计流程、光环境的计算机模拟技术

重、难点（含德育要求）：

人工照明设计是空间中不可或缺的重点，同时也必须掌握光环境的计算机使用技术，才能更好诠释照明设计

2

理论与案例结合授课

课程目标1

4

光效设计

基本要求：

光与形、色彩、影、材料的相互关系、动态光效、光与立体感

重、难点（含德育要求）：

形、影、色、材料是影响光效的综合因素，必须综合考虑才能对空间进行合理的照明设计

2

理论与案例结合授课

课程目标1

5

室内照明设计的应用

基本要求：

居住空间照明、办公空间照明、餐饮空间照明、商业空间照明、博物馆（美术馆）照明、会展空间照明、观演空间照明

重、难点（含德育要求）：

各室内空间由于需求不同，功能不同因此照明的要求也不相同，必须合理运用照明设计方法，将理论与实际相融合，举一反三，灵活运用

4

理论与案例结合授课

课