小班骑行区游戏案例及反思教案.docxVIP

小班骑行区游戏案例及反思教案

PAGE2

小班骑行区游戏案例及反思教案

小班骑行区游戏案例及反思教案

一、活动目标

1.练习骑行自行车，锻炼幼儿身体的平衡能力及协调能力。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。

二、活动重点

锻炼幼儿骑行的平衡能力及协调能力。

三、活动难点

激发幼儿克服害怕、胆小等心理的勇气和培养不怕困难的精神。

四、活动准备

1.小自行车、音乐、场景布置（弯路、小桥、山洞等）。

2.幼儿已基本掌握自行车的骑行方法。

五、活动过程

1.准备部分：骑行热身操。（音乐）

教师带幼儿进入骑行区，引导幼儿两队跟音乐有节奏的骑行自行车。逐渐变换骑行的路线，增加难度。如：S形线路、螺旋线路等。操后教师点评，表扬勇敢的幼儿。并小结骑行的基本要点：（直线骑行、控制速度、调整方向）。

2.基本部分：鼓励幼儿积极参与游戏，并克服胆小、害怕的心理。请几个幼儿示范表演（配合音乐），教师点评表扬。

（1）引导幼儿尝试游戏，提醒幼儿注意控制方向和控制速度，鼓励幼儿与教师比赛，看谁先到达终点。并注意交通安全，如：过小桥、钻山洞时不要碰撞。

（2）讲解游戏的玩法和规则，幼儿分大组进行比赛。引导幼儿克服胆小、害怕的心理，提醒幼儿听音乐可以控制自己不犯规。遵守规则，不怕困难，最先到达终点者为胜。并点评表扬勇敢的幼儿，教师点评总结。

3.结束部分：音乐骑行放松操，结束活动。

（1）教师带领幼儿排成圆圈，听音乐做放松的骑行和整理动作。并点评表扬勇敢的幼儿，进行小结评价。表扬活动中不哭不闹的好孩子，给积极参与游戏的幼儿加奖品鼓励。同时讲明道理：胜不骄，败不馁，认真总结经验继续努力。鼓励幼儿大胆探索，寻找其中的乐趣和奥秘。下次活动争取玩的更好。

六、教学反思

小班的幼儿正处于好动、好奇的阶段，会骑车但还不熟练、不稳定。平衡能力差、方向不稳，很容易摔下车来，因此教师首先对幼儿进行安全教育，注意交通安全和自我保护。在教学过程中发现有些孩子胆小、不敢尝试，缺乏勇气和信心。针对这一情况，我特别设置了游戏环节——鼓励幼儿积极参与游戏并在游戏中克服胆小、害怕的心理，培养他们不怕困难的精神。此外我还增加了游戏的趣味性以及竞争性从而调动孩子们的积极性以及参与度。本次活动达到了制定的目标，孩子们在活动中不仅锻炼了骑车的能力，还学会了与人合作，通过音乐进行游戏培养了孩子们的反应能力和协调性，培养了孩子们勇敢、不怕困难的品质。活动结束后孩子们都有不同程度的收获！这也是我们开展户外活动的宗旨和理念！在平时的教学中我们要坚持做到动静结合跟踪原则。坚持每天让孩子在游戏中学习，在游戏中成长！这样不仅能让孩子们收获更多知识也能让孩子们在游戏中感到快乐并学得开心！总的来说本次活动还是比较成功的！

小班骑行区游戏案例及反思教案

一、活动背景

为了促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展，培养幼儿对骑行的兴趣，我班开展了骑行区游戏活动。本次活动旨在通过游戏案例的展示和反思，为幼儿提供一个更加丰富、有趣、有挑战性的运动环境。

二、活动目标

1.幼儿能够掌握骑行的基本技能，如掌握平衡、加速、减速等。

2.培养幼儿对骑行的兴趣，提高幼儿的自主运动能力。

3.促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展，增强幼儿的体质。

4.通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

三、活动准备

1.场地准备：在教室一角布置小班骑行区，设置不同难度的骑行道，如直线道、弯道、障碍物等。

2.工具准备：提供不同类型和不同难度的骑行工具，如自行车、滑板车等。

3.人员准备：邀请几名教师和家长担任志愿者，协助幼儿进行骑行游戏。

四、活动过程

1.教师介绍游戏规则和玩法：幼儿可以选择不同难度的骑行工具，在指定的骑行道上进行骑行比赛。根据时间、距离和完成情况，评选出优胜者。

2.幼儿自由选择骑行工具，教师和志愿者进行引导和帮助，确保幼儿能够掌握基本的骑行技能。

3.幼儿进行骑行比赛，教师和志愿者进行观察和记录，根据幼儿的表现进行点评和指导。

4.教师和家长志愿者组织幼儿进行交流和分享，总结游戏经验，激发幼儿对骑行的兴趣。

五、活动反思

1.活动效果：本次小班骑行区游戏活动取得了较好的效果。幼儿们积极参与，掌握了基本的骑行技能，提高了身体协调性和平衡能力。同时，幼儿们也表现出了较强的团队协作精神和竞争意识。通过游戏活动，幼儿们对骑行产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与其中，促进了幼儿的自主运动能力的提高。

2.经验教训：在活动过程中，我们发现幼儿们在面对困难和挑战时，需要更多的鼓励和支持。在游戏难度和挑战性方面，需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整和控制