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浅析幼儿游戏指导过程中教师的角色定位

摘要：游戏是幼儿园教育的重要方式，角色扮演作为儿童游戏的一种典型形式，对儿童的发展具有特殊的教育价值。幼儿教师对角色游戏的引导可以有效地实现角色游戏的意义和价值。同时，也能进一步增强幼儿教师的专业能力。

本研究在吸收和借鉴国内外关于幼儿园教师指导角色游戏相关研究成果的基础上，采用访谈法和问卷调查法，分析所研究地区角色游戏的现状，并通过分析背后所隐藏的原因，提出相应的对策。存在问题如下:教师教育观念落后，材料供应比较单一；教师指导角色多为“教育者”，指导方式过于武断；管理层对角色游戏的不重视，评价常以教师自评为主。

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