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教学视频公众号
——从初探到推广
鄢姿俏
（上海对外经贸大学会计学院）
【摘要】将微信公众号引入管理学科课程的教学实践用互联网将老师与学生的教学在时间和空间上延伸，老
中，是行之有效的加强师生互动的教学方法之一。文章以师在课堂之外能够继续传授知识、强化教学效果，学生
会计学科ACCA课程的教学实践为例，分析了微信公众号在在课堂之外能够深入理解课堂知识点、回顾课堂教学内
教师教学指导中的运用情景与实现模式。通过微信公众号
容。本文认为可以将微信公众号相应功能运用于管理学
的使用，可以使课堂在时间和空间上延伸，教师在课堂之外
科的教学实践中，利用微信普及性与便利性的特点，在
能够继续传授知识、强化教学效果，学生在课堂之外能够深
管理学科的课堂教学中设计更多的互动环节，为课堂讲
入理解课堂知识点、回顾课堂教学内容，有效实现互联网+
授中的师生互动提供一项便捷的操作工具，以此来进一
课堂的教学模式。同时，由于微信是国内普及率与使用率极
高的工具类应用，使得课程教学中无需另行购置专属设备即步营造活跃的课堂氛围，切实提高管理学科教学效果和
可充分实现对微信公众号的运用，便于该项教学方法的推广人才培养质量。教学网站通过公众号，将学生关联起来，
和使用。搭建互联网站展示课程内容，学生通过公众号进入网站
【关键词】微信公众号；教学视频；互联网+学习。每个老师可以为自己的公众号创建课程，学生根
【中图分类号】G642据课程进入公众号学习课程。本文以ACCA课程的教学实
践为例，对微信公众号在课堂教学中的运用情景与实现
一、动机与愿景
模式进行详细介绍。
如何调动挖掘学生的主观能动性，让学生从被动
的聆听者转变为思考者、讨论者、表达者、参与者是管
二、教学公众号平台搭建
理学科课程教学过程中面对的重要挑战之一（刘刚，
微信公众号是开发者在微信公众平台上申请的应用
2010；邓新明等，2015）。互联网技术发展能够带来更
账号。通过公众号，开发者可在微信平台上实现和特定
多教学方法的发展，其中在线网络教学就可以帮助学生
群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。
在课堂之外进行学习。老师在教学中，根据教学大纲的
目前，众多企业使用微信公众号的推送进行企业宣传和
要求，课堂上讲解知识点，演示作业和习题，因为时间
线上营销，许多个人也通过微信公众号发布文章吸引目
有限，教学的过程非常快，课程结束后，学生没有时间
标读者的阅读，各政府部门也纷纷使用微信公众号传递
跟老师交流。学生跟老师反映，在课堂学习的时候，学
政策消息。越来越多的教育团体和个人也开始
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