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五下Unit4ALet’stalk教案
【教材分析】
五年级下册Unit4WhenisEaster?ALet’stalk以愚人节复
活节为情境载体主要呈现了核心句型WhenisAprilFool’sDay?It’
sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5th.教材通过Mr.Jones
和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情
景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
【使用班级的学情分析（主要是已有知识经验分析）】
本节课的核心句型与第三单元学习的月份联系密切，在第三单元，
学生已经学习过有关12个月份的表达。，在四年级下册，学生已经学
习过It’sonthefirst/secondfloor的表述。经具体了解，所使
用的五年级学生二，三单元知识粗略的学习过。
【教学目标】
1.所有学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意
2.大部分学生能用正确的语音语调朗读对话，并能够进行角色扮
演
3.大部分学生能够在图片和教师的帮助下运用Whenis...?It’s
on...询问并回答节日的日期
4.大部分学生能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。
5.大部分学生能区分inon的用法。
6.初步学生形成民族自豪感和尊重其他民族国家文化意识
【教学重点】
1.所有学生在教师的引导下能运用Whenis...?It’s...询
问和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3.大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份
和相关活动安排作出简答表述。
【教学难点】
1.所有学生在教师的引导下能运用Whenis...?It’s...询问
和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3.大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份
和相关活动安排作出简答表述。
Step1Preparation热身活动
1.Greetings
T:Hello，boysandgirls.
Ss:Hello.
T:I’mMissLiu.YournewEnglishteachertoday.I’mvery
happy.It’sveryspecialforme.
(出示词卡)Followme,please:special
TSs:It’saspecialdaytoday.Theclassroomis(学生说)
special,youaremynewstudents,youare(学生说)andyour
Englishteacheris(学生说)special.（设计意图：学生初步感知
special的发音及用法）
T：Thankyou!
2.Review
Step2:
1Let’stry
通过三单元ALetstry的邀请函引入本节课Letstry的情景（设
计意图：保持课文情景的连贯性）。
拓展Youthday和美国独立日。新授specialday。
2.Let’stalk
第一遍处理文本：
新授AprilFool’sDay和Easter
介绍愚人节和复活节知识。
第二遍处理文本:
新授April1stApril5th
AprildayandEsterareveryspecialDay.Theyareverypopular
inwesterncou
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