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老师读书心得体会500字〔精选15篇〕

老师读书心得体会500字〔精选15篇〕

老师读书心得体会500字篇1

最近翻阅了翻译的?学校英语老师教学指南?一书，阅读这本书使我理解了一些学校英语的教学原那么和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清楚，可以为我日常的英语教学找到实在的理论根据。对我们学校英语老师来说，是一本指导性很强的书。

这本书的内容也答应以分为五局部。旨在促进中学校英语老师的专业化进展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，老师的管理技能以及老师的个人与专业进展等方面进展了深化浅出的分析和归纳，同时也供给了大量鲜活的有效指导课堂教学理论的教学案例。这样理论和理论相结合的书，对于我们广阔的一线老师来说，是我们最推崇和宠爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。

?学校英语老师教学指南?的第三局部资源世界，给我们介绍了各种必威体育精装版的英语教学资源以及选择教学资源的原那么。对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进展了特地的阐述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感爱好。因为在平常的教学中，对于这一方面，我自己也做了很多的尝试。

同学们喜欢歌曲和韵律诗，剧烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是平常教学中最常见、运用最广、操作最简洁的一种课堂帮助形式。

如在上课起始阶段，为了调整心情，营造气氛，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。

在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以把握，我们可以根据需要，自己进展制造，自编儿歌，利用儿歌来刺激同学的大脑兴奋点，对稳固记忆有肯定效果。

当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进展课外拓展的运用。我不仅在课上让同学使用歌曲和韵律诗，还鼓舞同学在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。

我经常能听到同学念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗快乐地做嬉戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的兴趣性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活泼课堂气氛，打破教学难点，而且可以进展同学的语言力量。

老师读书心得体会500字篇2

前不久学习了陶行之先生的教学佳作?教学合一?一文，我觉得作为一名音乐老师，为了能使低班级小伴侣越学越好玩，越学越聪明，越学越爱学，然而去把陶行知先生的教学做合一的思想，浸透到音乐教学中去。

一、先生的责任不在教，而在教同学学。

老师教学不应当是教给小伴侣死记硬背现成的学问，而是要在教学过程中充分培育小伴侣的主动性和制造性，使小伴侣学会学习。因此，在音乐教学中，老师要确立好小伴侣在课堂中的主体地位，激发和把握小伴侣的爱好，制造小伴侣乐观参加学习的时机，让小伴侣在说一说，做一做，演一演，创一创中去感受、理解和表现音乐，并给小伴侣一些自由空间，让他们自由进展自己的共性。

二、教的法子要根据学的法子来打算，要把教法和学法严密相连。

陶行知先生认为人的智力有差异，因此，他乐观提倡根据人的不同智力特点施以不同的训练。他还认为老师教的快、慢、多少，都要根据小伴侣的实际状况，各方面的力量、爱好而定，要使不同的小伴侣用不同的方法在做中学，学中做，才能有爱好，才能学得好。这样，同学在学习的过程中，才会乐观主动地学习。陶先生的理论充分表达了因材施教、寓教于乐的思想。人的智力有差异，小伴侣音乐根底也有差异，所以我们老师要根据小伴侣的差异性，实行不同的教学方法。这就要求我们老师在备课时，对每位小伴侣的音乐根底有所理解，以便能在课中能有的放矢地进展音乐的差异训练。因此，在音乐教学中，老师要能随机应变，让不同层次的小伴侣都能有成功的时机。例如：在复习?保护小羊?这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时，我先叫那些音乐节奏不太好的小伴侣，用|||节奏伴奏，待他们表演完后，我与同学一齐击掌，表扬他们，然后我再叫那些节奏感好的小伴侣，鼓舞他们用不同的节奏来伴奏，因为他们节奏感特别丰富，用了|||、|||等等不同的节奏来伴奏，获得了大家一阵又一阵的掌声。这样，不仅让层次差的小伴侣有了参加的时机，而且增加了他们学习音乐的爱好，一旦爱好被调动起来，就能使同学通过自己的理论顺当把握了学习的根本要求，同时，根底好的小伴侣又得到了较高要求的熬炼。

我感觉到音乐教学中浸透教学做合一的思想有着重要的意义，不仅受到了小伴侣们的欢送，还能使我在教学中化时少，工效高，收到事半功倍的效果。

老师读书心得体会500字篇3

?优秀学校语文老师必需要明白的7件事?这本书很合适一线老师阅读，它是窦桂梅老师自身专业成长的写