《建筑节能与环保》教案 模块三节能实训篇.docx

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模块三节能实训篇

项目十五、保温隔热基本识教师版

执教班级： 建筑节能班学生姓名：

理论模块：保温隔热基本知识（围护结构）编写教师：

执行教师：执行日期：

1.学习本模

块的基础前提：

1）了解国家现行节能环保政策；2）了解建筑识图与构造原理基础知识。

2.授课对象

高一级建筑施工节能班

授课时长

39学时

学生数量

3.学习目标：

理论知识能力目标：

1.认识建筑节能政策的基本内容。★

2.正确认识我国现在的建筑节能的理念内涵。

3.熟悉我国建筑节能标准及其发展过程。

4.认识理解建筑节能设计坚持“四项基本原则”重要性。★

5.理解掌握建筑节能常用名词术语。

6.理解掌握外墙外保温、屋面保温隔热、门窗保温隔热、地面保温原理和施工工艺。★

7.掌握建筑节能工程的质量控制与验收方法。★

实训操作能力目标：

1.能按图只要求正确选择材料、工具和施工顺序。★

2.能较熟练地完成相关节能工程项目的实际操作，质量、安全、进度满足规范要求。★

3.能做一般简单的建筑节能工程的施工计划方案。

4.能填写、收集、整理相关的工程技术资料。

综合素质目标：1．交流、表达能力

具备主动表达能力、倾听能力、自我描述事物或工作过程的清晰准确度能力、普通话的流利交流有热情、有耐心、情绪把控能力强。

1.自主学习能力

具备认识问题的分析理解、总结反思及修正的能力，课前预习和课后复习巩固能力，准确查阅资料的能力等。

2.计划能力

具备有一定的任务计划制订的设计、策划能力，任务开展的逻辑排序能力等。

3.组织能力

具备任务合理分配安排能力、提供给伙伴的信息详细度能力、找寻信息的能力和方式、完成任务过程中角色扮演的能力等。

4.协作能力

具备协作的一定配合力、专业度、耐心度、情绪稳定力、宽容度等。

5.决策能力

具备一定充分的决策依据、相当的决策魄力和效率、决策的严谨与灵活度、敢于表达个人不同观点、敢于承担责任等

1.评价能力

具备一定专业知识和技能的综合掌握及应用能力、一定知识和技能的标准规范准确把握和关键点掌握的能力、口头评价的表达（逻辑严谨、简捷、流畅度）能力、文字描写的简捷、准确能力、准确评价时的仪态、语气、语言的简单明了能力等。

2.检测能力

具备遵照一定施工标准和工作流程施工操作的能力、检测仪器工具的使用能力、找寻故障错误的能力、判断定案的能力、书面记录的意识、照规范标准进行质量验收的能力等。

4.授课内容：

（概述）

1.我国节能环保政策的重要性体现。★

2.我国建筑节能理念认识经历的三个阶段的变化过程，我国现在的建筑节能的理念内涵。

3.我国建筑节能现存标准适用地区、技术能力及水平发挥、质量保证上的问题。建筑节能中的安全、质量责任意识和要求。

4.建筑节能设计坚持“四项基本原则”。★

5.建筑节能常用名词术语。

6.围护结构的外墙外保温、屋面保温隔热、门窗保温隔热、地面保温、幕墙保温模块的节能部位、原理、措施办法。★

7.五大保温隔热节能实训模块的质量控制与验收。★

第1周

1.计划教学任务：

1.认识节能的基本大概念。

2.认识对我国建筑节能理念认识经历的三个阶段的变化过程。

3.认识我国节能政策的重要理念。

4.认识我国建筑节能现存问题：标准适用地区、技术能力及水平发挥、质量保证。

2.计划教学目标：

1.理解掌握节能的基本大概念。

2.认识理解我国建筑节能理念认识经历的三个阶段的变化过程。

3.理解掌握我国节能政策的重要理念。

4.认识理解我国建筑节能现存问题：标准适用地区、技术能力及水平发挥、质量保证。

1.课堂媒介/方式：教材、多媒体、PPT、教案。

2.课程组织设计：

1.在教室里，模块负责老师讲授理论知识，采用PPT课件、综合采用归纳法、演绎法、分析-综合法等微观教学法；

2.具体教学过程及时间分配

引言（2分钟）→节能的基本大概念（8分钟）→我国建筑节能理念认识经历的三个阶段的变化过程（3分钟）→我国节能政策的重要性体现（8分钟）→我国建筑节能现存问题：标准适用地区、技术能力及水平发挥、质量保证（9分钟）→小结重点（5分钟）→课堂随机抽问检测（8分钟

→作业布置及预习要点说明（2分钟）

3.课程内容：

5.授课内容：

（细化）

一、节能的基本大概念认识

现在容易见到的公共墙上的政策宣讲“绿水青山就是金山银山”怎么理解？倡导的就是节能环保。

1.什么叫能源？

像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把能够提供能量的物质资源叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。

2.一次能源和二次能源一次能源:

指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源(纯天然），它包括：原煤、原油、天然气、