2024年教师招聘考试作文精选.doc

教師招聘考试作文精选

以“宽容”、“教育智慧”為话題

宽容是一味教育良药

那是一节自习課，所有的孩子都在埋頭写作业，只有黄磊同學在座位上发愣，我拍拍她的肩膀，半嗔半怪地耳語：“咋這样懒啊，還不赶紧写”。没想到，這句话似捅了馬蜂窝，黄磊“呼”的一声站起来，把書往地上一摔，歇斯底裏地吼道：“我不懒，你凭什么說我懒！你凭什么說我懒！”。

孩子們被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地看著我們，我也愣住了。好大的火气啊，就算是我說重了，課堂上也不能這样吵闹啊，更何况三天两頭不写作业，不是懒又是什么？我真想声色俱厉地训她几句，灭灭她嚣张的气焰，可這個念頭只一闪就消失了。唉——，毕竟是我的無心之過，黄磊是個倔强的孩子，我哪能让她下不了台呢？這样默默地想著，我心裏安静了許多。

看著她那张愤怒的脸，我大脑飞速转動著，几秒钟，我终于有了對策。“好，黄磊，我向你道歉，你确实不懒”，我一字一板地說道。大概没有想到我真的會道歉，黄磊微微征了一下，情绪也稳定了某些。“你是咱班的劳動能手，無论平時值曰還是周末大扫除，你都积极积极、不嫌脏不怕累，怎么能說你懒呢？运動會上你是咱班的主力，為了能為集体争光，你坚持练习跑步，刻苦训练，為咱班获得年级第一立下汗馬功绩，又怎么能說你懒呢？因此，你不懒，一點都不懒。”說這话時，我没有一丝一毫的勉强，真诚的话語打動了包括黄磊在内的所有學生。黄磊的脸色已經在我的肯定中阴转多雲，又多雲转晴。看到她把頭低了下去，我决定到此為止，边走上讲台边正色道：我相信黄磊在每個方面都會給我們大家做出楷模的。說完，我把目光悄悄投向黄磊，映入我眼帘的是她奋笔疾書的身影。

是啊，教育需要宽容。作為一名老師，常常會碰到這样的場景，這個時候我們不妨先退一步。退一步，并不是不敢面對困难，而是冷静地面對，理智地思索，只有對形势進行多方面的剖析，才會找到处理問題的突破口；退一步，更不是软弱無能，而是春風化雨，寓大愛于無形。只有用一颗善良宽厚、诚挚赤诚的心包容學生，才能化干弋為玉帛，让學生在老師处理問題的過程中自我反省、心悦诚服。

以“表扬”、“赏识教育”為话題

终身难忘的表扬

在初二時来了一种語文老師，要我們写作文，題目就是“春游”。我写了一次与父亲上山采杨梅的經历，由于是自已的亲身經历，因此写得有声有色。這個語文老師并不懂得我是班裏最差的學生，在批改完作文後，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老師拿著我的作文本声情并茂地大声朗诵著，我一听是自已的作文，心狂跳起来，語文老師讀完了後来，就對全班同學說請這個作文的同學站起来。我在後排怯怯生地站了起来，全班同學的目光都向著我了，她們眼裏是惊奇的目光。而我也感覺到了一种历来没有過的自豪。語文老師在讀完了的我作文後還給全班同學分析了作文好在什么地方。并給了我几张空白稿紙让我再誊写一遍，然後在班裏墙壁上開了一种作文园地。我的作文就是作文园地裏的第一篇范文。

我因此找到了自信，本来自已并不是拾分没用，我也可以有同學不及的地方。自從那後来我開始自已规定自已写周记，然後是写曰志，每天要自已写出五百字的東西来，然後就是每天送給老師批改，老師在看完之後就写上一句评語或者給一种优秀的字样，我非常满足。写曰志這個习惯從初二開始一直保留到了我大學毕业後，直到任教的六年時间裏，我的曰志本共有五拾多本。

在平時教學中，看待那些回答問題有偏差、學习上老是出錯的同學，我們老師往往會不分青紅皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，學生的心理會罩上一层自卑的阴影，學习的愛好也會大打折扣。

美国著名心理學家詹姆斯說過這样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”作為我們老師，何须要吝啬自已的表扬呢？一句不經意的赞美，也許會成就學生的毕生，造就無数個“牛顿”、“愛因斯坦”。教師要尊重學生的人性，张扬學生的個性，當學生碰到困难、挫折，直到出現錯误時，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和學生談談，幫學生分析一下原因，幫學生走出心灵的困境，扬起自信的風帆，品尝成功的喜悦。

只要我們每位老師怀著谦逊的品质，赋予學生一片诚挚的愛心，真正做到信任赏识學生，尊重學生的人格，那么，我們的課堂必将是充斥人文怀和张扬師生個性的天地，我們教育必将散发出绮丽的光辉。

以“愛”、“師德”為话題

以“教學智慧”、“教學艺术”為话題

智慧之井

有两個和尚分别住在相邻的两座山上的庙裏，每天都要分别到山下去挑水。不知不覺過了五年，忽然有一天，左山上的和尚发現右山上的和尚再也没有下山挑過水，便前去拜访右山和尚。右山和尚带她走到庙的後院，指著一口井說：“這五年来，我每天做完功課後，都會抽空儿挖這口井，虽然有時很忙也會挖，能挖多少算多少。如今，终于让我挖出了水，我就不必再下山挑水了，我可以有更多的時间练习我喜欢的拳。”左山上的和尚恍然大悟，原因右山上的