2024小学数学一年级人教版上册《简单的图形认知》教案.pdfVIP

2024小学数学一年级人教版上册《简单的图

形认知》教案

一、教学目标

1.通过本节课的学习，使学生能够认识并辨别简单的图形，如圆形、

正方形和三角形。

2.培养学生观察、分类和比较的能力。

3.让学生能够简单描述图形的特征，并能够绘制相应的图形。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

认识三个简单的图形：圆形、正方形和三角形。-

学会区分并描述这些图形的特征。-

能够绘制这些图形。-

2.教学难点：

能够准确地使用适当的词汇来描述图形的特征。-

学生对于图形的绘制是否准确。-

三、教学准备

1.教材：《简单的图形认知》教材第一课。

2.教具：

彩色贴纸。-

彩色粉笔和黑板。-

图形卡片（包括圆形、正方形和三角形）。-

学生绘图纸。-

四、教学过程

（一）课前准备

1.教师将图形卡片粘贴在黑板上，每个图形卡片下方用彩色粉笔写

上它的名称。

2.教师在课堂的四个角落贴上彩色贴纸，红色、黄色、蓝色和绿色

各贴一张。

（二）导入新课

1.教师与学生打招呼，进入课堂气氛。

2.教师指着黑板上的图形卡片问学生：“你们知道这些图形的名字

吗？”

3.学生回答后，教师鼓励他们互相帮助，并纠正他们的错误回答。

（三）学习新知

1.教师将学生分成小组，每个小组分配一种颜色的贴纸。

2.教师将教材中第一课的课文内容分配给每个小组阅读，并解决他

们对生词或理解困难的问题。

3.每个小组派出一名代表，向全班展示他们小组得出的结论。

4.整个教室上空中央吊挂三个相应的形状标志，以便学生能够观察

和比较。

（四）展示个人作品

1.学生拿出绘图纸，绘制他们所学的三种图形，并在图形下方用笔

写出它的名称。

2.学生在彩色贴纸上写下所绘制图形的名称。

3.学生将自己的作品贴在教室墙壁上，展示给全班同学。

（五）课堂总结

1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调每种图形的特点。

2.教师提出问题，让学生思考：现实生活中还有哪些物品或事物是

这些图形的形状？

3.学生在思考一段时间后，教师鼓励他们用词语来描述这些图形，

让其他同学来猜测。

五、课后作业

请学生回家后继续观察周围环境中的图形，绘制并写出它们的名称，

并在下一节课上展示给其他同学。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生从多个角度观察、认识和描述简

单的图形。引入了小组合作学习和展示个人作品的环节，增加了学生

的参与度和兴趣。通过延伸提问衍生了对图形在现实生活中的应用的

思考。这种教学模式，既能够培养学生的观察力和分类能力，也能够

激发他们对数学的兴趣和探究的愿望。