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《故都的秋》《归园田居》文本联读
1.通过有感情地朗读景物描写片段,关注作品中自然景物的描写,把握作者笔下的风物特点;
2.通过品读景物描写片段,结合作者生平,进一步理解作者的情思,体会情景交融,物我相谐的审美传统;
3.通过撰写家乡美景推广文案,逐步养成观察自然,关注生活,感受身边美景,反思自我,表达自我的习惯。
教学过程:
导入:文旅局长换装宣传视频
在视频中啊,我们看到了神雕侠侣再现甘孜雪山,墨石公园里上演星际穿越,银饰华服,尽现瑶寨风情,侠女红衫,骑马扬鞭,驰骋雪原,这些啊都是十分有特色的当地风物。可见各地的文旅局局长为了宣传自己的大美家乡,可谓是绞尽脑汁,奇招并出。咱们的文人队伍啊,也不甘示弱。郁达夫和陶渊明申请出站,表示他们也要为自己的精神家园宣传助力,并带来了两篇精心准备的宣传文案:《故都的秋》和《归园田居》
今天这堂课,我们一起来评赏这两篇宣传文案。看看他们到底写得好不好,足不足够打动我们的心。
一、读文案,赏美景——各美其美,美美与共
请同学们大声的自由诵读文案,思考郁达夫给我们推荐了哪些美景,并找出其中最令你心动的画面,试着谈谈感受。
故都的秋景:小院晨景、秋槐落蕊、秋雨话凉、秋蝉残声、秋日胜果
学生谈感受
特点:清、静、悲凉
下面请同学们齐读《归园田居》,思考陶渊明又为我们描绘了哪些家乡风物,他们又有什么特点,谈谈你的感受。
理想的田园:闲适、宁静
二、知文人,品悲喜——美不自美,因人而彰
《故都的秋》
久别重逢的欣喜,
念念不忘的眷恋
《归园田居》
摆脱藩篱的畅快,
心愿达成的满足
一切景语皆情语。
品景,更是品人。
三、绘美景,颂家乡——情景交融,共享美好
林间落日
落日是美的,无论哪里的落日,都有自己独到的美图,而我最爱家乡的落日,晚风踩着云彩,黄昏金色的温柔会穿过树林,和傍晚的微风累累明明着恋恋不含的面语,树如据动间,每一片叶子的褶装里都因烁着金色的星星,忽暗忽明,……
结语:不变的家乡,不灭的灯火。
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