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经典诗词飞进新学堂

一、总体设计：

一个大国的崛起，需要综合国力的强盛做基础，一个民族的振兴，

需要深厚的文化底蕴做支撑。中华民族有着五千年的文化历史，创作

和发展了多姿多彩的的灿烂文明。中华文明用它优美的文字记载了先

贤们的智慧和文明。没有中华优秀传统文化的繁荣兴盛，就没有中华

民族的伟大复兴。

中华民族有着深厚的文化底蕴，古诗词更是先人们留给后代的宝

贵财富，是我国传统文化的精华。其内容精练、言简意赅，他的教育

作用不容小觑。孩子们从小接触中国文化中的精髓，有利于提高他们

的素养，增强孩子们的民族精神，热爱民族文化，使得中国的民族精

神和民族文化从小扎根在孩子们的心中并伴随着他们成长，对传承我

国优秀的传统文化有着非常重大的意义。

谷建芬老师的新学堂歌曲，恰恰就是将中华优秀传统文化与音乐

相结合，让经典诗词插上了旋律的翅膀，飞进了我们的新学堂。我们

要让孩子们在音乐中潜移默化地感受中华传统文化，进行优秀传统文

化启蒙和音乐启蒙。

二、途径与方法：

课堂是教师实施教育教学的重要平台，作为一线教师，要不失时

机地利用好课堂教育教学，向每一个四十分钟要成效。

（一）要利用唱歌课，引导孩子们感受、学习和理解古诗词

唱歌课是音乐课堂的主要教学模式，新学堂歌曲的歌词是孩子们

语文课堂学习过的经典诗词，这对于孩子本身就是一种吸引，再配上

优美的旋律，甚至是伴奏和表演，孩子们自然是乐在其中。我们要充

分利用并发展这种学习兴趣，让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中，潜

移默化的接受传统文化教育。

（二）要利用聆听欣赏对孩子进行传统文化教育

聆听欣赏是音乐课堂教学的重要组成部分，他对于歌曲的剖析与

习，这对于经典诗词的学习是不可多得的契机。如：在欣赏《明日歌》

时，要想更好的理解作品，首先要了解作者：钱福，他自小是位神通，

七岁会写文章。他虽然才名俱得，也没有官职之累，但却从来不放松

对自己的要求，而是更加努力地学习，《明日歌》就是对自己的鞭策

和要求。无论是作者本人还是诗词内容，都很好的告诫孩子们要珍惜

时间，今日事今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。通过学习过程，

孩子们不但初步认识了明代诗人钱福、了解了他不为名利，珍惜时间

努力学习的优秀品质，同时聆听欣赏了诗词，理解了诗词内容，感受

到了作者所表达的情感。虽然是聆听欣赏，但是他对于孩子们传统文

化教育的作用不容小觑。

（三）通过“课前一首歌”活动，对孩子们进行传统文化教育

每班课前一首歌是我校办学特色，每班一首新学堂歌曲，因为喜

欢所以主动，孩子们自发地根据古诗词的内容和意境编配简单的动作，

通过每天多次吟唱，逐渐感受到诗中有画，画中有诗的意境美。

（四）要利用学校各种活动对孩子进行传统文化教育

学校的艺术教育是多角度全方位的，我校是一所有着百年历史的

老校，学校艺术教育开展得也是有声有色的，“颂中华经典扬华夏美

德”经典诵读活动，让全校师生都参与到这次优秀传统文化传承与弘

扬活动中，孩子们穿着古典的服装，随着音乐的韵律，伴着诗词的抑

扬顿挫，感受着古人传承给我们文化和精神，让传统文化乘着旋律的

翅膀飞进新学堂，飞进孩子们心里，生根发芽。“礼艺相馨缤纷校园”

文艺汇演中，孩子们通过一首岳飞的《满江红》，在了解了作者岳飞

的同时，充分感受到了作者抗击金兵、守护故土、统一祖国的强烈的

爱国精神，孩子们的爱国精神也随着一次次的排练而一次次升华，观

众也受到了同样的感染和教育。“唱响新时代迈向新征程”热烈庆祝

70周年文艺汇演中，孩子们积极主动选择新学堂歌曲为祖国母亲庆祝

生日，师生同台在经典诗文中感受诗中的画、诗中的情、诗中的美。

每一次活动对孩子们的影响都非常大，从最初的选材、一次次排练，

到最后正式演出，无论节目本身还是排练节目的过程，对于孩子都是

十年树木，百年树人，教育事业任重而道远，在实施传统文化教

育过程中，切不可以急于求成，要踏踏实实，稳步进行。

（一）要以学生文本，循序渐进。

小学阶段分为低、中、高三个年龄段。每个年龄段都有着各自的

生理和心理特征，我们要以学生为本，抓住他们各自的特点，由浅入

深，由易到难，循序渐进的进行传统文化教育。一二年级孩子年龄较

小，对事物的认知能力很有限，对于古诗词的学习我们要选择一些趣

味性强、篇幅短小、通俗易懂的内容进行，如：《咏鹅》、《春晓》，

我们还可以选择《采莲》等作品让孩