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小学英语校本研修计划

【篇一】

一、指导思想：

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英

语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主

平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高

学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学

生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：

1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进

师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点

放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放

在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学

习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，

了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善

思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研

意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学

生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇

高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的

文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为

整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容：

1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，

积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大

面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订

阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，

并作好教学随笔。

4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

四、活动与实施：

1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学

习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高

自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积

极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教

学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程

中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经

验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息

科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求

自己每个学期制作不少于2节的课件。

深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和

课后的反思，不少于16节。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学

生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学

活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做

到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在

问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是

学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专

业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，

解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校

的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行

们共同学习，共同提高。

【篇二】

为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小

学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体

提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》

和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”

的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。

一、培训指导思想

以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师

的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现

实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能

力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内

容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。

二、培训对象

政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的

职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探

索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在

省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。

三、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修