第九章《压强》大单元整体设计（人教版物理八年级下册）.doc

八年级物理大单元整体设计

第九章《压强》

一、单元内容分析

人教版初中物理第九章《压强》是力学部分的重要章节，它既是对已学过的质量、密度、重力等知识的综合应用，也是今后学习《浮力》的基础，起到了承上启下的作用。

本章分为四部分内容：压强、液体的压强、大气压强和流体压强与流速的关系。压强主要内容包括压强的概念、实验探究影响压力作用效果的因素、压强公式及其应用和如何增大或减小压强；液体的压强主要内容包括液体压强的特点、研究液体内部的压强、液体压强的大小和连通器；大气压强主要内容证明大气压的存在、大气压的测量及其应用；流体压强与流速的关系主要内容包括流体压强与流速的关系、飞机的升力。这些知识点之间相互联系，形成完整的知识体系。学生在学习过程中应注重知识点之间的联系，形成系统的知识结构，以便更好地理解和掌握压强的相关知识。

教材在内容的编排上是由浅入深，先建立理论基础再应用到实践中，并尽量安排较多的探究性的学习，这些探究性学习活动,具有操作方便、规律性强、容易获得结论的特点，适宜初中学生探究。通过实验与实践活动，学生将更加深入地了解压强的原理及应用。在本章中，学生将进行探究影响压力作用效果的因素、测量液体的压强等实验活动，培养实验操作能力和观察力。同时，结合生活中的实际案例进行实践活动，提高学生对物理知识的实际应用能力。在本章中，教材还安排了许多在日常生活中与压强相关的现象，如吸管吸饮料的原理、真空吸盘的利用等，通过对这些现象的学习，增强学生对物理知识的实际应用能力。

二、本章课标要求

本章内容属于课程标准中课程内容的第二个一级主题“运动和相互作用”，是该主题下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。内容标准要求如下：

2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。

例8估测自己站立时对地面的压强。

2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。

例9了解铁路站台上设置安全线的必要性。

三、本章核心素养

物理观念：压力、压强、减小或增大压强、液体压强的特点、液体压强的大小、连通器、大气压强、大气压强的测量、流体压强与流速的关系、飞机的升力。

物理思维：通过蚊子和骆驼的对比，可以知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。经历探究影响压力作用效果的因素的实验过程，培养学生提出质疑、解决问题的能力。通过对日常生产生活中的现象分析，总结出减小或增大压强的方法，进而能够解释生活中相关现象。通过生活中洗菜池洗菜时，产生疑问、设计实验和制定计划、进行实验、记录实验现象、分析归纳得出液体内部压强的特点，培养学生提出观点，分析综合的能力。通过建立物理模型，推导得出液体压强的大小计算公式，培养学生建构物理模型、分析概括的能力。通过生活中的吸饮料、吸盘等，知道大气压的存在；通过大气压把铁桶压扁，知道大气压的数值很大。从而提出问题大气压究竟有多大？通过巧妙设计实验，记录实验数据，通过计算得出大气压的数值。通过吹气时硬币向上“跳”的现象，提出猜想：是不是气体的压强与气体的流速有关系？设计实验、科学论证得出流体压强与流速的关系。

科学探究：探究影响压力作用效果的因素，研究液体内部压强，验证大气压存在的实验、大气压的测量、流体压强与流速的关系实验。

科学态度与责任：通过经历探究影响压力作用效果的因素、研究液体内部的压强，培养学生科学探索精神，锻炼学生对待科学实事求是、严谨认真的良好品质。通过学习增大和减小压强、液体压强的特点、连通器、流体压强与流速的关系等，让学生了解科学、技术和社会的紧密联系，激发学生对科学探索的欲望。

四、本章教学目标

（一）内容目标：

1.知道压力的概念

2.知道压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系；

3.知道压强的概念，能用压强的计算公式进行简单的计算；

4.知道增大和减小压强的方法，能解释相关现象；

5.知道液体内部存在压强和液体内部压强的特点，能解释相关现象；

6.能推导得到液体压强的计算公式，能用公式进行简单计算；

7.知道连通器的原理，了解连通器的应用；

8.知道大气压强存在；

9.能粗略测量大气压，了解大气压的应用；

10.知道流体压强与流速的关系，了解流体压强与流速的关系的应用；

11.了解飞机的升力。

（二）学业目标：

1.通过对本章内容的学习，让学生知道物理来源与生活，也能应用于生活。

2.通过液体的压强，让学生了解我国的科学技术发展，推动实现中华民族伟大复兴思维使命担当。

五、教学重点

1.压强的概念和计算；

2.增大和减小压强的方法，解释相关现象；

3.液体内部压强的特点；

4.液体压强的大小和计算；

5.连通器原理和应用；

6.大气压强的存在和测量。

六、教学难点

1.设计实验制订计划，进行