人教版新起点1年级上unit 3 教案 第1课时-经典通用.docVIP

Unit3《Animals》教案

——第一课时

教学目标

1．能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger

2.能用句型It’sa....介绍小动物。

教学重点

听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger。

教学难点

在日常生活中，能用句型What’sthis?It’sa....介绍小动物。

教学方法

直观教学法、问答法、小组练习法

课前准备

师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板

生备：学生用英语卡片

课时安排

1课时

教学过程

Step1热身(Warm-up)

通过歌谣引入5个表示动物的单词：dog,monkey,tiger,cat,bird。

Step2呈现新课(Presentation)

1．学习新单词：

a.初步感知：视觉和听觉

教师出示图片①bird：

What’sthis?

Yes,it’sabird.

尽量鼓励学生自己说出来

T：你能模仿它的动作吗？

教师领读，并做出动作，带学生模仿声音。

用同样的方法学习：dog、cat、bird、tiger、monkey。

b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。

（1）要求学生将自己的卡片摆放在课桌上，根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。

（2）让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声，其他学生举卡片。

（3）教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）。

2．教师用教具七巧板摆成一个bird图形：

What’sthis?

学生用英语是什么动物.

教授：What’sthis?

方法：用学过的单词进行对话练习。

男生问女生形式练

Step3趣味操练(Groupwork)

用七巧板学拼动物图，让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。

（使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）

利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习：What’sthis?It’sa/an...

Step4课堂评价（Assessment）

听录音，根据录音内容要求模仿动物。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)

跟读录音，核对答案，进行自我评价。

Step5课堂小结（Summary）

能听懂、会说动物的名称：tiger,dog,monkey,cat,bird

2.能够听懂、会说What’sthis?It’sa…

Step6家庭作业（Exercises）

1.抄写今天学过的动物名称。

2.鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。

板书设计

Unit3Animals

Lesson1

dogmonkeyrabbittigercat

It’sa/an….

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

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