人教版新起点1年级上unit 4 教案第2课时-经典通用.docVIP

Unit4《Numbers》教案

第二课时

教学目标

1．能够用英语听懂，会说1—10，能用英语数数。

2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。

3.能使用Howmany…进行询问，并做出回答。

教学重点

能使用Howmany…进行询问，并做出回答。

教学难点

能使用Howmany…进行询问，并做出回答。

教学方法

实物教学法和小组练习法

课前准备

录音机、教学录音磁带、动物图片。

课时安排

1课时

教学过程

Step1热身(Warm-up)

1.教师利用数字卡片复习英文数字1—10的表达法。先按数字顺序复习，然后把

顺序打乱再复习。

2.拍手数数，速度要有快又慢。

3.数数班上有几个小组。

4.数数教室里有几个门、窗、灯。

5.利用身边不同的的物品反复复习英文数字单词。

Step2呈现新课(Presentation)

学习重点句型Howmany…

T：（教师举起一支铅笔展示给大家）

Howmanypencilsarethere?

T:(教师举起铅笔)

One

T:（教师举起三支铅笔）

Howmanypencilsarethere?

T:(教师开始一支支的数铅笔)

One，two,three.Oh,three.

教师多做几个自问自答的例子。然后用实物询问学生，帮助学生试着回答。

T：（教师举起五本书展示给小朋友）然后问小朋友们：

Howmanybooksarethere?

(老师帮着同学数书)

One,two,three,four,five.

Thenhowmanybooksarethere?

S:Five.

教师帮助学生利用身边的实物用Howmany…提问，让其他学生来回答。

Step3趣味操练(Practice)

完成Let’splay。

让学生用自备的动物图片进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。

（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）

Step4课堂评价（Assessment）

听录音，根据录音内容和图片说出图中各种小动物的数量

跟读录音，核对答案，进行自我评价。

Step5.课堂小结（Summary）

本课主要学习了

重点词汇：one—ten

重点句型：Howmany…arethere?Four/…

Step5家庭作业（Exercises）

和爸爸妈妈一起表演Let’splay。

板书设计

Unit4Numbers

Lesson2

onetwothreefourfive

sixseveneightnineten

Howmany…arethere?

One/two…

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B