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2023年小班语言爸爸妈妈和我教案

2023年小班语言爸爸妈妈和我教案1

教材分析：

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和

爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的

语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员

间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。

活动目标：

1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。

2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

活动准备：

1、幼儿简单了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配

温馨、舒缓的背景音乐。

活动过程：

1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许

还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活

在一起。

2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的`心情怎样？

（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈

妈对自己的爱。

（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼

儿学习连贯表达。

例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名

医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我

们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。

（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。

要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的

开心事。

（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，

分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

活动延伸：

用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动

时继续讲述。

2023年小班语言爸爸妈妈和我教案2

活动目标：

1.能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

2.会说这是__，是爸爸(妈妈或我)用的。

3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，

活动准备：

1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、

牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

2.人像:爸爸、妈妈、孩子

活动过程：

一、导入谈话。

老师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，

看，这是__，是谁用的?是爸爸(妈妈)用的。

那妈妈(爸爸)的东西放在哪边?教师示范放二次。

老师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送

到相应的地方。

二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：

这是x，是爸爸(妈妈、我)用的。

幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方

三、比较不同。

老师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么?这是谁送的?是谁

用为什么要送这样物品?

出示一到两样较有明显的物品。(如指甲油、唇彩、BP机)老师：瞧，

这是什么?(鞋子)是谁穿的?这儿呀还有，(将另两双鞋子和前一双放在

一起)谁穿的?你们看这三双鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等

比较)谁的最大?谁的最小?不大不小的是谁的?

四、找家人都有的东西。

老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每

个人都有的呢?它们都一样大吗?

五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

老师：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我

们就来玩娃娃家游戏好吗?那你想打扮谁呢?(幼儿自由讲述自己愿意打

扮的角色。)幼儿自由打扮，教师指导。

六、展现自己的装扮。

老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗?来，看看，

你们能猜出来他打扮得是吗